英語命好題結(jié)業(yè)考核-wenkub
2023-04-19 01:39:16 本頁面
【正文】 2:論述題 大題說明： 第1題(10分) 多元智能理論的主要教學(xué)模式有哪幾種?填寫答案： 英語教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等能力。它的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中屢犯錯(cuò)誤深層原因的調(diào)查。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)主要在于不斷地反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成功或失敗的信息。： 第3題(5分) 學(xué)生評(píng)價(jià)的類型包括哪些？。身處課改浪潮中的我們，應(yīng)當(dāng)適時(shí)更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和合作精神?！敖⒋龠M(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”是建構(gòu)素質(zhì)教育課程評(píng)價(jià)體系的一項(xiàng)核心任務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是以考試成績(jī)作為唯一的衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)，這往往忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性以及答案的多樣性和開放性；忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中的情感、文化意識(shí)等綜合素質(zhì)的考查，缺乏以人為本的教學(xué)觀念。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性，以人為本，采用適宜的多元評(píng)價(jià)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我評(píng)價(jià)能力，讓我們的學(xué)生領(lǐng)略到快樂英語的真正快樂。它主要是在特定的教學(xué)活動(dòng)之前，判定學(xué)生的前期準(zhǔn)備。它特別注重強(qiáng)化學(xué)生的成功之處，顯示學(xué)生學(xué)習(xí)過程中需要改進(jìn)的具體的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。它需要一些精心準(zhǔn)備的診斷性測(cè)驗(yàn)以及高度專門化的訪談技術(shù)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量為學(xué)生提供廣泛的素材和多樣的活動(dòng)方式 英語教學(xué)中閱讀是語言輸入的主要途徑之一，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，可采用不同的提問策略，提出開放性問題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用歸納或演繹的方法；或指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語篇線索來推敲、理解文章的深層含義；或根據(jù)語篇中的已知信息來推敲故事的發(fā)展情節(jié)等，這些閱讀訓(xùn)練都有助于學(xué)生推理判斷能力的發(fā)展，從而促進(jìn)其提升數(shù)理邏輯智能。 通過身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在動(dòng)中學(xué)，在動(dòng)中用，能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果?！ ? 第2題(10分) 簡(jiǎn)述學(xué)生評(píng)價(jià)在新課程教學(xué)理論中的作用和意義。良好恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)有著重要的意義 作用。學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松，師生共同受益。一般地說，形成性評(píng)價(jià)不以區(qū)分評(píng)價(jià)對(duì)象的優(yōu)良程度為目的，不注重對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行分等鑒定。 (一) 課堂語言評(píng)價(jià)有利于開發(fā)學(xué)生語言智能 在課堂活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生朗誦課文對(duì)話表演中語音準(zhǔn)確,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫時(shí), 教師可以說: You read very well! You read like a poet! You can be a great English speaker! A great poet! You read like a news reporter! 或者當(dāng)學(xué)生能創(chuàng)編韻句, 教師可以說: You are talkative! You have creative ideas! That’s Interesting！You are amazing! 或者當(dāng)他們?cè)诶m(xù)編故事中,編出各種各樣的使你意想不到的結(jié)局，很有創(chuàng)意。 在課堂英語教學(xué)與繪畫相結(jié)合活動(dòng)中。如可以說: You cooperate well！A better group, a better job! Good effort! Nice group work！You group is wonderful！這樣的語言評(píng)價(jià)有利學(xué)生開心快樂地進(jìn)行合作，有利于促進(jìn)學(xué)生們的人際交往智能的發(fā)展。 (八) 課堂語言評(píng)價(jià)有利于發(fā)展學(xué)生的自然觀察者智能如教師可以對(duì)某學(xué)生觀察細(xì)致能力贊揚(yáng),可以說:You are careful. You can judge ，以便更有效地開發(fā)了學(xué)生的自然觀察智能。又如加德納說過的 “每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和特長(zhǎng)，只不過是因?yàn)樗麄兊牟拍茉陬愋蜕嫌胁町惗选?。?題(30分) 設(shè)計(jì)一篇
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