商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系優(yōu)化建設(shè)研究-wenkub
2023-04-19 00:13:54 本頁(yè)面
【正文】 話能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生跨文化交際能力，包括語(yǔ)言能力，語(yǔ)用能力，交際策略能力和對(duì)文化差異的敏感性，寬容性和進(jìn)行靈活處理的能力。l 了解英語(yǔ)各種文體的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語(yǔ)常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力。商務(wù)英語(yǔ)課程包括三個(gè)主要板塊：英語(yǔ)語(yǔ)言課，商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)課和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課。（3）世界貿(mào)易日趨國(guó)際化，商務(wù)理論發(fā)展日趨完善，大學(xué)生的理論知識(shí)豐富，但缺乏實(shí)踐能力，因此，應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)商務(wù)實(shí)用技能的培養(yǎng)，重點(diǎn)應(yīng)在實(shí)用上。它還將進(jìn)一步完善我校的學(xué)科建設(shè)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容和管理，從而推動(dòng)學(xué)校課程體系改革以及學(xué)分制、導(dǎo)師制的實(shí)施。商務(wù)英語(yǔ)的概念和特點(diǎn)使得其教學(xué)目標(biāo)在于：在商務(wù)環(huán)境中使用英語(yǔ)，對(duì)基本商務(wù)知識(shí)有所了解，提高在世界范圍內(nèi)與其他商務(wù)人員相互交流、參與各種商務(wù)活動(dòng)以及了解其他國(guó)家商業(yè)文化的能力。（2）科學(xué)化原則任何一門專業(yè)的課程設(shè)置都是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，既要充分體現(xiàn)社會(huì)需求，又要遵循課程設(shè)計(jì)的規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從基礎(chǔ)到專業(yè)、從理論到實(shí)踐，并且還要考慮到教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程等客觀因素，以保證課程體系的現(xiàn)實(shí)的可行性。如若對(duì)二者只是簡(jiǎn)單地疊加復(fù)合，則存在著畢業(yè)生“英語(yǔ)不熟、商務(wù)不精”的危險(xiǎn)，不僅形不成復(fù)合型人才的優(yōu)勢(shì)，而且從英語(yǔ)、商務(wù)兩個(gè)角度都難以滿足社會(huì)的需要。其中在課程設(shè)置上的體現(xiàn)，則需要構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和商務(wù)專業(yè)知識(shí)結(jié)合培養(yǎng)的多層次的分板塊的課程體系。從理論上來(lái)說(shuō)，課程體系的優(yōu)化是指按照教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)的教學(xué)科目、科目之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各科目的學(xué)分與學(xué)時(shí)比重的關(guān)系。關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ) 課程體系 優(yōu)化建設(shè)一、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系優(yōu)化建設(shè)的理論基礎(chǔ)商務(wù)英語(yǔ)是一門與商業(yè)密切相關(guān)的特殊用途英語(yǔ)，是在語(yǔ)言（英語(yǔ)）類課程和商務(wù)（商務(wù)）類課程基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一個(gè)綜合性專業(yè)，具有交叉性和復(fù)合性的學(xué)科特點(diǎn)。n 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn).(.....)更多企業(yè)學(xué)院：...../Shop/《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料...../Shop/《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料...../Shop/《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展和貿(mào)易全球化，社會(huì)大量需要既具英語(yǔ)應(yīng)用能力，又有商務(wù)專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。商務(wù)英語(yǔ)作為一種復(fù)合性學(xué)科，既不同于普通英語(yǔ)專業(yè)，也不同于單純的商務(wù)專業(yè)，目前尚無(wú)權(quán)威的有關(guān)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)大綱，這就增加了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置的難度和可變性。然而商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)置，絕對(duì)不是幾門學(xué)科的簡(jiǎn)單相加，而更多地體現(xiàn)在思想和觀念上的綜合，體現(xiàn)在相鄰知識(shí)系列的整合，必須考慮語(yǔ)言技能與商務(wù)知識(shí)的平衡以及綜合的系統(tǒng)性和完整性。但隨著我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，雙語(yǔ)教學(xué)的逐步開(kāi)展，高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)水平也會(huì)逐步提高，許多基礎(chǔ)性的英語(yǔ)課程將逐步退出大學(xué)課堂，取而代之的將是更多更新的商務(wù)專業(yè)課程。（3）系統(tǒng)化原則商務(wù)英語(yǔ)“英語(yǔ)+商務(wù)”復(fù)合型的特點(diǎn)要求課程設(shè)置不僅要遵循兩個(gè)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)各自學(xué)科設(shè)置的系統(tǒng)性，還要求兩者知識(shí)體系結(jié)合過(guò)程中的系統(tǒng)性，既要重視學(xué)生理論知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，還要注重培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言技能在商務(wù)環(huán)境中運(yùn)用的能力，充分體現(xiàn)知識(shí)的連續(xù)性和層次性。這種能力又可以進(jìn)一步細(xì)分：為掌握各種不同類型的商務(wù)文書(shū)（例如備忘錄、商務(wù)信函、商務(wù)報(bào)告、企劃書(shū)）的寫(xiě)作格式和規(guī)范，了解它們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中起的作用；學(xué)會(huì)起草規(guī)范得體、條理清晰的商務(wù)文書(shū)；掌握商務(wù)交流中的禮節(jié)和技巧，建立有效的溝通；掌握日常商務(wù)情景中的對(duì)話，深入了解東西方商業(yè)環(huán)境下的文化差異等。根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)課程體系構(gòu)建的理念和原則，我們綜合分析了相關(guān)院系同類專業(yè)課程的設(shè)置，實(shí)地調(diào)查了同類專業(yè)畢業(yè)生工作情況，走訪聽(tīng)取了用人單位的評(píng)價(jià)，綜合起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)結(jié)論：（1）同類院校的課程設(shè)置早已凸顯“英語(yǔ)+商務(wù)“的復(fù)合型特色，不僅重視學(xué)生理論知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，而且還注重培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言技能在商務(wù)環(huán)境中運(yùn)用的能力。（4）聽(tīng)說(shuō)能力，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生多希望在外企工作，與外國(guó)人打交道是不可避免的。課程設(shè)置突出了應(yīng)用型和復(fù)合型人才培養(yǎng)特色，著重培養(yǎng)具有涉外商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言技能和較高的英語(yǔ)口語(yǔ)與寫(xiě)作能力、具備扎實(shí)全面的英語(yǔ)使用技能和商務(wù)領(lǐng)域高級(jí)英語(yǔ)口頭運(yùn)用技能、同時(shí)系統(tǒng)掌握國(guó)際商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)等專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)從事翻譯、教學(xué)、商務(wù)、管理工作的英語(yǔ)專業(yè)的應(yīng)用性、復(fù)合型人才。l 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方
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