八年級(jí)上英語unit1unit10反思-wenkub
2023-04-18 23:29:34 本頁面
【正文】 課堂教學(xué)反思周次反思人年級(jí)學(xué)科8年英語時(shí)間教學(xué)要點(diǎn)Unit2 How often do you exercise?應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)好后，到前面板書展講。講完這節(jié)課后我有以下幾點(diǎn)感受1 chant show 的環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍，尤其是幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤 比較新穎在不失興趣的同時(shí)復(fù)習(xí)了短語。2 新授的過渡自然，由提問教師過去的活動(dòng)引到My vacation 這一話題，進(jìn)而直接切入到3a的學(xué)習(xí)。這樣就更有利于組間補(bǔ)充、質(zhì)疑、追問。Step1：Lead inT：In your free time, what do you often do?S:Step3：Check the answers.這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)自己填充完整的餅狀圖對(duì)段進(jìn)行基本完整的描述，既讓學(xué)生可以更進(jìn)一步了解文章，又可以鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，一舉兩得。課后反思：這節(jié)課的亮點(diǎn)在于基本將課堂還給學(xué)生，讓他們自己閱讀，自己提問，自己解答。有些同學(xué)站起來回答問題時(shí)，所找信息不全，理解有欠缺；3.本節(jié)課的亮點(diǎn)：比如：高個(gè)——姚明；矮個(gè)——潘長江；胖的——韓紅；瘦的——張柏芝等等。第二：對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)資源的合理利用：圖片給的信息直觀，現(xiàn)實(shí)的資源就更為形象。整堂課給人一種前緊后松的感覺。還有一條，也是在引入環(huán)節(jié)。 句型是“比較級(jí)＋than 例如：Tina is taller than me.第三，表示兩者在某一方面相同時(shí)，用 as＋形容詞或副詞原級(jí)＋as . 例如?。篐e works as hard as me.第四，注意在比較級(jí)前可以用much ,a little. even, a lot 修飾。同時(shí)把學(xué)生導(dǎo)入到相關(guān)的模擬交際的景境中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，符合 “為作而學(xué)，在用中學(xué)， 學(xué)了就用”的教學(xué)原則，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中要盡可能的面向全體，既要有個(gè)人發(fā)表，還要有集體的效果。課堂教學(xué)反思周次反思人年級(jí)學(xué)科8年英語時(shí)間教學(xué)要點(diǎn)Unit 4 What’s the best movie theater?情感目標(biāo)是了解我們周圍中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人。 A + 動(dòng)詞+ (the) 副詞最高級(jí) +（表示范圍的介詞詞組） 好的方面：通過達(dá)標(biāo)檢測(cè)以及學(xué)生作業(yè)情況。不足之處：學(xué)生對(duì)本單元的短文掌握不深，缺乏閱讀技巧，也不能正確用比較級(jí)和最高級(jí)來表達(dá)英語句子。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直是積極的，熱情高漲，因此，這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得不錯(cuò)，我想原因在于這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是以舊引新，由易到難，并切合了學(xué)生的生活。從而引出最高級(jí)的句子，練習(xí)兩組這樣的練習(xí)。 但是，我覺得自己在時(shí)間掌握上還是不夠好。所以，在以后的教學(xué)中，一定要改善這點(diǎn)，把教學(xué)節(jié)奏控制好，一定要45分鐘內(nèi)把教學(xué)內(nèi)容完成。但從高效課堂獨(dú)學(xué)與合學(xué)的角度首先，我的設(shè)計(jì)比較粗糙。其次，時(shí)間把握不準(zhǔn)確閱讀短文回答問題的問題太多，如果刪掉一半減少一輪閱讀，就可以完成仿寫和清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容。對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容來說，重點(diǎn)就是職業(yè)詞匯和兩個(gè)句型，掌握一般將來時(shí)+V打 破 了 傳 統(tǒng) 的 開 頭 或 結(jié) 尾 的 展 示 ，采 用 學(xué) 完 一 個(gè) 部 分 ，展 示 一 個(gè) 部 分 的 方 法 。不 足 之 處 ： 備課和上課總是存在一定的差距，有一些不完美的地方。盡 可 能 考 慮 學(xué)生情感在教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用，設(shè)法讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下主動(dòng)地學(xué)習(xí)。全班分為三個(gè)小組并為其命名，全課貫穿競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，且在最后情感升華部分，結(jié)合三個(gè)小組的名字Yesterday, Today, Tomorrow, 教育學(xué)生昨日已逝，珍惜今天，笑對(duì)明天，夢(mèng)想終會(huì)成真。4. 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的母校的照片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)100年后母校的變化。仔細(xì)回想，學(xué)生本課主要是操練了I will…，There will be…，Our school will…，未操練到相應(yīng)的否定句型。“找不同”環(huán)節(jié)有亮點(diǎn)之處，但我覺得就城市環(huán)境變化，學(xué)生拓展不夠，事實(shí)上本環(huán)節(jié)應(yīng)讓學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境，城市，世界等方面進(jìn)一步拓展，做到全面地語言運(yùn)用。但從高效課堂獨(dú)學(xué)與合學(xué)的角度首先，我的設(shè)計(jì)比較粗糙。其次，時(shí)間把握不準(zhǔn)確閱讀短文回答問題的問題太多，如果刪掉一半減少一輪閱讀，就可以完成仿寫和清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容。dobanana優(yōu)點(diǎn)：”高效課堂“的”激趣定標(biāo)“——先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再告訴學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生知道自己要達(dá)到什么目標(biāo)?！备咝дn堂“的”自學(xué)互動(dòng)“——先讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)，不懂的地方互相指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“兵教兵”?！备咝дn堂“
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