七年級(jí)英語(yǔ)教材分析-wenkub
2023-04-18 23:12:17 本頁(yè)面
【正文】 程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。 進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語(yǔ)教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持四位一體，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫；能否順利地用英語(yǔ)思考。一、教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。七年級(jí)英語(yǔ)教材分析 《Go for it》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2 個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。二、教學(xué)措施和方法 措施：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。從去冬期末考試所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。 加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須抓住重點(diǎn)，理解英語(yǔ)課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計(jì)的基本理念。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。教師備課時(shí)重點(diǎn)考慮；如何設(shè)置一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。 2）Play a guessing game：用問(wèn)題what does he do？引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測(cè)多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)。五、教學(xué)計(jì)劃安排。s raining! 第8周：復(fù)習(xí)Unit 1Unit 6 第9周：Unit 7 What does he look like? 第10周：Unit 8 I39。單元中出現(xiàn)了食物類、蔬菜類、水果類等名詞形式，涉及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，同時(shí)還重點(diǎn)練習(xí)了含有“would like”的各種形式。 cabbage dumplings menu “I like dumplings, fish, and orange juice.”,（四）文化意識(shí)了解中、西方在飲食習(xí)慣、口味、方式等方面的不同。另外，本單元的話題貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生在日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)，可以激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。 通過(guò)各種游戲、采訪、調(diào)查、小組活動(dòng)等不同的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，有步驟的進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練。 3 What fruit do you like? 在游戲的作用下，學(xué)生一定會(huì)熱情并積極地把所知道的詞匯說(shuō)出來(lái)，然后教師就可以利用一些圖片講授新單詞和新句型了。然后教師可以端上兩碗面條，備幾雙筷子，讓學(xué)生通過(guò)觀察或品嘗辨別是哪種面條。 green tea fish分兩組，限時(shí)兩分鐘，進(jìn)行比賽，猜出個(gè)數(shù)多的組獲勝，獎(jiǎng)品是提前準(zhǔn)備好的一杯橙汁，失敗的一組是一小杯醋，希望他們醋意大發(fā)，下次獲勝。 juice tea, green teaI don’t like green tea。Fish dumplings onion rice, beef
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