word版可編輯-淺談新版高三英語(yǔ)教材聽(tīng)力部分練習(xí)的再設(shè)計(jì)精心整理-wenkub
2023-04-18 23:09:13 本頁(yè)面
【正文】 ment.Environmental protection: is, __________________________________or the ocean. Nor should you ______________unless it’s absolutely necessary. 2. You should also ____________________________that help to protect the environment. The keys: safety 1. The keys to Safety :1. forget about safety you are going \When you plan to e back. 3. never go alone \ to bring enough water be a good swimmer\the beach is safe. The keys to Equipment:1 Good shoes, clothes, and a firstaid kitThe keys to Environmental protection:1. don’t throw rubbish in the wilderness\ make a fire 2. find out about other rules.當(dāng)然，并不是要把練習(xí)中所有的問(wèn)答題給予簡(jiǎn)化。這個(gè)題型的設(shè)置，可以把難度大的問(wèn)答題改編為填空題，設(shè)空時(shí)可一空一詞或一空多詞，這要視學(xué)生的情況而定。 這個(gè)題型可以幫助學(xué)生激活其大腦瞬間信息儲(chǔ)存能力，再現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)所捕捉到的信息，從而訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的基本技能。 比如Unit 2中聽(tīng)力材料有如下句子：Discovering new places and going where on one has gone before has always been the greatest adventure in human history. 句中劃線部分單詞不易聽(tīng)出，那么練習(xí)形式可以如下：(1) Discovering new places and going where on one has gone before has always been the greatest______ in human history.A. event B. adventure C. inventThe key: B 在本冊(cè)聽(tīng)力練習(xí)當(dāng)中，有好些單詞或詞語(yǔ)的讀音不易分辨，可以設(shè)計(jì)適量類似的聽(tīng)力測(cè)試練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)能基本功。因此，設(shè)計(jì)問(wèn)題In what book can you read this information ? What else can be included in the book? 這樣自然地把聽(tīng)力與閱讀聯(lián)系起來(lái)。一致性原則 在設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)本單元教學(xué)的話題，圍繞一個(gè)中心或重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)關(guān)鍵性的問(wèn)題，使之與本單元的下一個(gè)環(huán)節(jié)相一致，連貫呼應(yīng)。指出影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有四類：注意力、相關(guān)性、自信心和滿足感。練習(xí)的深度和難度應(yīng)由淺入深、由易到難。一是一篇聽(tīng)力材料，學(xué)生從開(kāi)頭到結(jié)尾聽(tīng)力理解力具有梯度性。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)這些因素就充分予以考慮。 比如：說(shuō)話的輕重音現(xiàn)象、連讀現(xiàn)象、捕捉信息的能力、短期內(nèi)大腦儲(chǔ)存信息的能力、認(rèn)定句中各詞語(yǔ)間語(yǔ)法與邏輯關(guān)系的能力、確認(rèn)背景并預(yù)測(cè)信息范圍的能力、認(rèn)定各句之間邏輯關(guān)系的能力等。這對(duì)高三英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)提出了高要求。 這套教材在編寫的形式上、內(nèi)容上無(wú)不體現(xiàn)出新時(shí)期的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)觀。教材在聽(tīng)力內(nèi)容選取上賦有較強(qiáng)的時(shí)代感。很多學(xué)生對(duì)高三冊(cè)的聽(tīng)力課懷有恐懼感，信心不足，有些學(xué)生甚至放棄。另一方面還應(yīng)考慮到學(xué)生即將參加高考的現(xiàn)實(shí)。要適時(shí)適地地將這些因素容入到聽(tīng)力練習(xí)中去。二是同一班級(jí)不同學(xué)生在聽(tīng)力理解過(guò)程中具有階梯性。３．相關(guān)性原
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