【正文】 t39。this個(gè)常用顏色詞。brown,learn部分的會(huì)話。的活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用playgame./Let39。sthanks.well,Howyou?thanks.you.I39。Let39。s語的語音語調(diào)。orange這些表示顏色的單詞。4．聽說、認(rèn)讀white,thanks.you.I39。Let39。2sing部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲?！　≡谄浜蟮耐可毩?xí)中，教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。Shoulderssmecrayon.Show部分則是通過“全身動(dòng)作反應(yīng)法”（TPR）活動(dòng)，讓學(xué)生聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。red.a學(xué)生都會(huì)比較感興趣，在鞏固新知識(shí)時(shí)，師可讓學(xué)生尋找身邊的顏色，或找Let’sred,learnplay導(dǎo)入部分，教師可再現(xiàn)與教材內(nèi)容相同的情景，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。每天見面時(shí)，只要說Hello.是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。等問候語不同點(diǎn)在于thankyou?talktoday。學(xué)習(xí)本課時(shí)的有關(guān)顏色的歌曲Who能聽懂所接觸的指示語Showred,　　4.　　2.fine./Fine,arekneesstreat!mTrickeat!metreat!讓他們?cè)跓艋\上畫一個(gè)可笑或可怕的面孔。引出Happy教師說指令，并做示范，讓每組中一位學(xué)生使用實(shí)物做動(dòng)作，其他同學(xué)只做動(dòng)作。withbody．并做兩次示范。themake（6）鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行故事表演。Then,head．（4）教師通過動(dòng)作來教：first,puppet．　　Let39。B:s部分（1）讓學(xué)生聽錄音，看投影、錄象或VCD，了解故事內(nèi)容。萬圣節(jié)中人們常常做一些傳統(tǒng)的游戲和活動(dòng)，像：試圖摘懸掛的蘋果，算命，聽有關(guān)鬼的故事。他們有時(shí)在門把手上涂上肥皂，有時(shí)把人家的貓涂上顏色。孩子們常常從一家走到另一家，在人家門前高喊：“你想挨捉弄，還是款待我們！”（Trick部分萬圣節(jié)（10月31日）是西方孩子們最喜歡的節(jié)日之一。來表示動(dòng)作的先后順序。和Zip本課的文化部分為西方的萬圣節(jié)（Halloween）。C部分:本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語言。通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，讓學(xué)生在“聽聽、說說、做做”的課堂中動(dòng)起來，使學(xué)生在愉快活潑和自信的情緒中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語言實(shí)踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣四Let’slearn部分學(xué)生已學(xué)習(xí)了有關(guān)人體部位的六個(gè)詞匯，在Part以及結(jié)合新舊知識(shí)，應(yīng)用到具體語言情景中三、教學(xué)資源分析：本單元是小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)上冊(cè)Unit2的內(nèi)容。②學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。②能聽懂Let’ssLet39。learn，再學(xué)Let39。by這樣，就由給出卡片的同學(xué)繼續(xù)提問下一位同學(xué)。...?”被問的同學(xué)如只有一張或沒有book,如果你的9張中有兩張或三張pencil，卻沒有book和ruler，你就要向另一位同學(xué)說“Dobag。crayon,families）首先，每個(gè)學(xué)生在老師發(fā)的同樣規(guī)格的小紙卡上畫出學(xué)習(xí)用品：pen,如哪位同學(xué)說錯(cuò)，即要退出圓圈，最后留在圈內(nèi)的五名（或若干）為獲勝者。swhat39。sDay”。Teacherss（5）鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色，進(jìn)行故事表演。（3）通過“聽音猜人”等游戲讓學(xué)生自然習(xí)得語言Are部分（1）聽故事錄音，讓學(xué)生手指書上相應(yīng)的圖片。3．9月10日為教師節(jié)。Zoom。sing部分開展得好，可以使枯燥的語言學(xué)習(xí)變得更有意義；鑒于低段學(xué)生注意力容易分散的特點(diǎn)，課堂上及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，顯得非常重要。school.三、教與學(xué)建議由于學(xué)生是初次英語，可以從學(xué)生已知或會(huì)說的詞匯TV、CD、VCD、DCD、OK！出發(fā)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；在教授關(guān)于文具的單詞時(shí),可以借助學(xué)生的文具和教師卡交替使用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。pencilcase,name?school，并能用英語介紹文具。pencilcase,pencil,syourm教材分析單元教學(xué)目標(biāo)與要求(A、B部分)1．能聽懂，會(huì)說Hello．/....name?....,pen,book,3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。MyI’m…認(rèn)讀crayonpen,book,針對(duì)低段學(xué)生愛動(dòng)的特點(diǎn)，Let’sC部分一．教學(xué)內(nèi)容與分析本部分屬于本單元的選用部分。2．學(xué)會(huì)在日常生活中使用Guess!通過本部分教學(xué)，要求學(xué)生要尊敬教師，并學(xué)會(huì)在教師節(jié)用英語向老師問好。聽完后，讓學(xué)生猜猜故事中各幅圖中對(duì)話的意思。you...2．Culture部分學(xué)生在課下制作教師節(jié)賀卡，在教師節(jié)那天獻(xiàn)給老師，并學(xué)說sing部分可從“HappyDay，并聽錄音，教唱“Happy1．吟小詩，做游戲。Chensyour這個(gè)游戲也可以分成幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，或者采用我國傳統(tǒng)游戲“丟手絹”的方法進(jìn)行，小詩讀完，手絹落在誰背后，誰就要繼續(xù)玩這個(gè)游戲。pencil,sharpener,每張卡片上畫一個(gè)，并涂上顏色。you就可以答“No．”。誰先將手中的卡片換成完整的一套，誰就獲勝。stepsschant等活動(dòng)都可以提前讓學(xué)生先聽聽，這樣既活躍氣氛，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，又起到語言在潛移默化中習(xí)得的效果。do中關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：身體部位的聽說、認(rèn)讀。在PartA,talk部分學(xué)生已掌握句子This、教學(xué)方法和手段：現(xiàn)代教學(xué)理念提出了“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，交際生活化”的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。Story一．教學(xué)內(nèi)容與分析Story一起制作一個(gè)木偶小兔的故事。并在日常生活中學(xué)習(xí)使用“Good他們身穿不同的戲裝，戴上千奇百怪的面具，在街區(qū)里走來走去。or這些惡作劇常令大人啼笑皆非。學(xué)校也經(jīng)常舉行晚會(huì)或化裝游行。（2）教師用第一課時(shí)中拋繡球的游戲組織對(duì)話：　　goGoodsD:then如：First,touch（7）如有可能，教師讓學(xué)生做一個(gè)木偶。ahead．Then教師再說Let39。the每個(gè)（每組）學(xué)生都舉起自己（或小組）做的木偶，教師給他們拍張照片以做紀(jì)念。Halloween!（2）讓學(xué)生做一個(gè)鬼面具。（4）請(qǐng)四個(gè)學(xué)生扮演家長(zhǎng)，每人代表一個(gè)房子，并給他們每人一包糖果，學(xué)生邊唱歌邊走到每個(gè)媽媽或爸爸面前，然后獲得糖果。TricksomethingoraGivesing部分先放一遍錄音，然后教師有節(jié)奏地說出headandUnit3you?thank通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。能聽說、認(rèn)讀blue,purplemeis教材分析和教學(xué)建議：在本課的部分主要教學(xué)I39。與以前所學(xué)How因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問How和在部分，教師引導(dǎo)學(xué)生按教材的方法開展兩人一小組的活動(dòng)，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中感悟英語的語音、語調(diào)知識(shí)。部分是關(guān)于顏色的單詞：blue,purplelearn圖中的顏色；最后，教師還可為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。nose.Let39。如me學(xué)生根據(jù)所聽句子，做出相應(yīng)的反應(yīng)。...paint部分，是給小丑涂色，復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。Knees如學(xué)生認(rèn)讀有困難，教師可適當(dāng)帶讀，以便學(xué)生理解。教師可充分發(fā)揮學(xué)生的天分，讓學(xué)生試唱，領(lǐng)唱等。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在sm/等對(duì)問候的多種回答語。black,5．7．talksm/等對(duì)問候的多種回答用語，教師可在原有Fine,arethanks./I39。使學(xué)生學(xué)會(huì)初步體會(huì)語言的豐富性，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況在真實(shí)得體的情景中運(yùn)用。sings引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！值得注意的是教師一定要尊重學(xué)生的回答，真的要唱一首歌，玩一個(gè)游戲。部分通過Let39?！　部分的是對(duì)表示顏色單詞的進(jìn)一步擴(kuò)充，再學(xué)習(xí)pink,因此，教師可讓學(xué)生準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆，在實(shí)際中學(xué)習(xí)顏色單詞。issLet39。Let39。C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語言。一．教學(xué)內(nèi)容與分析Story2．學(xué)生要能聽懂并領(lǐng)會(huì)one在故事中是被用來代替flower的,國旗是一個(gè)國家的重要標(biāo)志，對(duì)于其他國家國旗的了解可以加深學(xué)生對(duì)異國文化的了解。部分（1）教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一朵藍(lán)色花，一朵紅色花，一朵黃色花和一朵有紅、黃、藍(lán)三色的花（也可用圖片或?qū)嵨铮?。flower,讓學(xué)生跟讀。red教師問學(xué)生什么是ticket，啟發(fā)學(xué)生回答。2．Culture部分（1）教師帶加拿大、中國、美國、英國的國旗圖片或用紙制作的這些國家的國旗到課堂上。flag．It39。yellow．（3）讓學(xué)生上講臺(tái)選擇旗子，并描述旗子的顏色。swithsing　　能在實(shí)際情景中運(yùn)用NiceThissare4．復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞5．在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步學(xué)習(xí)兩首歌謠。7．學(xué)唱英文歌曲使學(xué)生能聽懂、會(huì)唱歌、知含義。actmorning.you.name?How教師要讓學(xué)生明白故事的含義和幽默所在。andandandChant復(fù)習(xí)單元都是學(xué)生學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這就要求教師要將復(fù)習(xí)的知識(shí)融入于活動(dòng)、游戲之中，使學(xué)生復(fù)習(xí)過程不枯燥。please在之后，將書中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵復(fù)習(xí)之后剪下，貼在書中的小孩頭上，制作一個(gè)有趣的臉譜。sing的歌詞較容易上口，教師可以讓學(xué)生“試一試”“比一比”來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過自己試唱、學(xué)生間相互練唱的方法掌握歌詞和節(jié)奏。教材分析rabbit,panda,3．能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。Look！IaWow!6．進(jìn)一步鞏固表示動(dòng)物類單詞，使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲、做手影來調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)興趣。talkdo,animals.動(dòng)物單詞掌握后才進(jìn)行Let’s….來交流自己擁有的玩具，注意have發(fā)音的指導(dǎo)。I　Let39。有一些單詞的發(fā)音較難如：here,教師可讓學(xué)生通過跟唱的方法熟悉發(fā)音。改為cats,改為woofmake最后，教師可組織“巧手大賽”，讓學(xué)生展示自我的同時(shí)相互學(xué)習(xí)、彼此交流，但要注意比賽期間的英文使用率。Maylook?are.nice!Thankspanda,monkey等，聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞pig,mouse,3．做本課Let39。sshaveIHereit39。likes　s部分的會(huì)話。Let’s教師可以先通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物單詞入手，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們想學(xué)習(xí)更多動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。elephantsclimb,ssuniteatcake,chicken,　2．hamburgers/bread/someetc.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用以上各句子?！?．Have教材分析和教學(xué)建議：　　　Let39。Let39。在導(dǎo)入新知識(shí)時(shí)，教師為學(xué)生播放Let39。AJohn,andlikeLet39。AlikeLet39。Is的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)擴(kuò)展單詞量，并把單詞的圖、形、意三者結(jié)合在一起，逐層逐步的聽說、認(rèn)讀單詞。s　　Let39?！　et39。PiicB教學(xué)目標(biāo)：　　1．通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。milk,tea.?！　?．通過本課聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。sCan首先教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)A部分有關(guān)食物的單詞和句型從而有利于展開B部分的對(duì)話。coke及一次性紙杯，創(chuàng)造更加真實(shí)的情景，在教授新句“Canwater,juices等。haveplay部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)。部分主要學(xué)習(xí)water,coffee,staste,教師也可自己快速讀本部分內(nèi)容，學(xué)生做動(dòng)作，也可在學(xué)生之間展開比賽，看誰做得最好。Let39。為了學(xué)生在做聽力練習(xí)時(shí)更順利。chants并順便教學(xué)生用英語表達(dá)breakLet39。aStory一．教學(xué)內(nèi)容與分析Storyno!部分不同國家，不同民族的人們有著不同的飲食文化，除了飲食不同，甚至使用的餐具及對(duì)刀、叉、盤等餐具的擺放都有講