小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)-wenkub
2023-04-17 00:50:22 本頁(yè)面
【正文】 使他們的“閃光點(diǎn)”發(fā)光、增光。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。并決心痛改前非。比如有些同學(xué)，由于家庭環(huán)境不好（父母長(zhǎng)期在外打工，在家無(wú)人管教）而熱衷于“網(wǎng)上游戲”。因此處于特殊境遇的學(xué)困生特別需要同學(xué)的友愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)。所以，學(xué)困生生除非是天生弱智，否則大多數(shù)的學(xué)困生并非“朽木不可雕”，而是“孺子可教”。在實(shí)際工作中，要轉(zhuǎn)變他們的思想，使他們成為優(yōu)秀的學(xué)生，并非是一朝一夕或只言片語(yǔ)所能湊效的。 編輯刪除小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 泉河鋪鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃丹學(xué)困生的心理特征常表現(xiàn)為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑；既想奮起前進(jìn)，又信心不足。所以學(xué)困生的轉(zhuǎn)變需要老師“動(dòng)之以情，曉之以理”耐心地說(shuō)服教育。因此，我們應(yīng)該有信心，相信學(xué)困生轉(zhuǎn)化是有可能的，并且是能夠取得豐碩成績(jī)的。愛(ài)有著巨大的力量，它是牽連師生關(guān)系的一條割不斷的紅線，也是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的內(nèi)動(dòng)力。一段時(shí)間內(nèi)，他思想退步，成績(jī)下降，由原來(lái)的中上等而轉(zhuǎn)為后進(jìn)生。事實(shí)上，這樣做遠(yuǎn)比一般的說(shuō)教，頻繁的批評(píng)，粗暴的訓(xùn)斥效果要好得多。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的做法是：對(duì)他們立足于爭(zhēng)，著手于拉；極積創(chuàng)造條件，給他們一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，對(duì)差生來(lái)說(shuō)，用其長(zhǎng)
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