八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第7課背影教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版-wenkub
2023-04-17 00:40:33 本頁(yè)面
【正文】 考：文章主要講了一件什么事？明確：父子浦口送別。) ) n)跚(shān) ) ) 作者是怎樣來表達(dá)的呢，就讓我們一起來學(xué)習(xí)朱自清的《背影》。（衣著 語言 動(dòng)作）第三次：離別時(shí)背影第四次：思念中的背影因此，要細(xì)讀文本，讀懂情感。在分析中，深刻透徹的體會(huì)這種偉大的父愛，體會(huì)“我”情感的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)1.主 講 人參加對(duì)象八年級(jí)語文備課組申請(qǐng)學(xué)時(shí)主講人2學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．掌握文章生字詞，學(xué)習(xí)本文在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，體會(huì)本文樸素真摯的語言特色，感受其中包含的深沉的父愛，體會(huì)作者的心理變化。2．學(xué)習(xí)本文選取特殊角度，抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)，刻畫人物的寫法。重點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度與樸素感人的語言，領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情。板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)一．教學(xué)程序（一）.創(chuàng)設(shè)情境，課程導(dǎo)入同學(xué)們，我們今天將要學(xué)習(xí)一篇新的課文，在學(xué)習(xí)新課文之前，我們先來欣賞一首小詩(shī)《父親》：朦朧時(shí)候/父親/是一座大山/坐在他肩頭/總能看的很遠(yuǎn)/很遠(yuǎn)懂事時(shí)/父親/是一棵倔強(qiáng)的彎松/這才發(fā)現(xiàn)/我的分量/是這樣重/這樣重而現(xiàn)在/父親啊/您是一首深沉的詩(shī)/兒子默默的讀/淚輕輕的流請(qǐng)同學(xué)們欣賞完后簡(jiǎn)單說說這首小詩(shī)主要表達(dá)了什么。(二)．合作探究，精心賞析1．初讀課文，整體感知(1).請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，掌握以下生字詞。，重點(diǎn)剖析(1).聚焦背影，突破難點(diǎn)《背影》，“背影”是貫穿全文始終的線索。 “最”字，表明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊(yùn)含著千絲萬縷的父子溫情。最后一次：最后一段，寫的是離別之后，這是思念中浮現(xiàn)的父親的背影，包含了老年父親的影子。，并思考：為什么大家說這個(gè)背影最感人，課文是怎樣寫父親的背影的呢？明確：文中主要從衣著、動(dòng)作等詳細(xì)刻畫了父親的背影。動(dòng)作：“走到”“探身”“攀著”“向上縮” “向左微傾”……作者用了“蹣跚”一詞來形容父親行走時(shí)緩慢搖擺的樣子。從父親的背影中，我們看到了一個(gè)慈父高大的形象。以“背影”為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父親對(duì)兒子的真摯感情等，都可以通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。(1)第一次流淚：第二自然段：“不禁簌簌地流下眼淚”，祖母去世、父親賦閑，家境慘淡，禍不單行，字里行間流露淡淡的哀愁。(4)第四次流淚：最
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