【正文】 課程性質(zhì)與任務(wù)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。二、課程教學(xué)目標中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。
三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，通過語文實踐活動提高學(xué)生綜合運用語文的能力。注重對文章整體感知和領(lǐng)會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。激發(fā)學(xué)習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。2. 表達與交流（1）口語交際養(yǎng)成說普通話的習慣。能夠根據(jù)學(xué)習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。初步養(yǎng)成修改文章的習慣。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關(guān)的語文知識和技能，提高語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。（2）寫作掌握調(diào)查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范，語言簡明、得體，內(nèi)容符合要求。（三）拓展模塊1. 閱讀與欣賞精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，了解寫作特點。能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識，豐富文化積累。（2）寫作篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報、簡報等應(yīng)用文，做到格式規(guī)范，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。五、教學(xué)實施（一） 教學(xué)時數(shù)安排建議基 礎(chǔ) 模 塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)閱讀與欣賞現(xiàn)代文8090文言文1622表達與交流口語交際20寫　作20語文綜合實踐活動2428總　　計160180職 業(yè) 模 塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)閱讀與欣賞現(xiàn)代文1214表達與交流口語交際1214寫　作語文綜合實踐活動8總　　計3236實施學(xué)分制的學(xué)校，按16或18學(xué)時折合1學(xué)分。要結(jié)合教學(xué)實踐，加強教學(xué)反思，提高課程實施的水平和效率。教學(xué)中要因材施教，實施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習資源，加強書本學(xué)習與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。（三）教材編寫建議教材編寫要以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)。教材選文要注重內(nèi)容的價值取向，反映科技進步與社會發(fā)展的趨勢。充分考慮學(xué)生語文學(xué)習的現(xiàn)狀，符合學(xué)生的認知規(guī)律。六、考核與評價（一）目的和功能語文教學(xué)評價的目的不僅是為了檢測教學(xué)目標的達成情況，更重要的是及時向教師和學(xué)生提供反饋信息，有效地改進教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，促進學(xué)生的發(fā)展。2. 評價內(nèi)容全面性的原則。4. 評價過程發(fā)展性的原則。要通過形成性評價客觀反映學(xué)生在平時取得的進步，幫助他們逐步樹立學(xué)習信心，獲得成就感。附件2：中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，是人類文化的重要組成部分。2. 培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。2. 職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時數(shù)為32~64學(xué)時。掌握：能夠應(yīng)用知識的概念、定義、定理、法則去解決一些問題。觀察能力：根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢，數(shù)量關(guān)系或圖形、圖示，描述其規(guī)律。（二）教學(xué)內(nèi)容與要求1. 基礎(chǔ)模塊（128學(xué)時）第1單元　集合（10學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握集合、元素及其關(guān)系，空集√（1）要從實例引進集合的概念、集合之間的關(guān)系及運算（2）通過集合語言的學(xué)習與運用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力（3）重點是集合的表示和集合之間的關(guān)系集合的表示法√集合之間的關(guān)系（子集、真子集、相等）√集合的運算（交、并、補）√充要條件√第2單元　不等式（8學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握不等式的基本性質(zhì)√（1）要注意與初中不等式內(nèi)容的銜接，在復(fù)習的基礎(chǔ)上進行新知識的教學(xué)（2）通過解一元二次不等式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算技能（3）重點是一元二次不等式的解法區(qū)間的概念√一元二次不等式√含絕對值的不等式［ax+b＜c（或＞c）］√第3單元　函數(shù)（12學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握函數(shù)的概念√（1）要結(jié)合生活及職業(yè)崗位的實例進一步理解函數(shù)的概念，引入函數(shù)的單調(diào)性及奇偶性等知識（2）通過函數(shù)圖像及其性質(zhì)的研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析與解決問題能力和數(shù)據(jù)處理技能（3）重點是函數(shù)的概念，函數(shù)的圖像及函數(shù)的應(yīng)用函數(shù)的三種表示法√函數(shù)的單調(diào)性√函數(shù)的奇偶性√函數(shù)的實際應(yīng)用舉例√第4單元　指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（12學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握有理數(shù)指數(shù)冪√（1）有理數(shù)指數(shù)冪要與整數(shù)指數(shù)冪知識銜接（2）通過冪與對數(shù)的計算，培養(yǎng)學(xué)生計算工具使用技能；結(jié)合生活、生產(chǎn)實例，講授指數(shù)函數(shù)模型，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問題能力（3）重點是指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用實數(shù)指數(shù)冪及其運算法則√冪函數(shù)舉例√指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)√對數(shù)的概念（含常用對數(shù)、自然對數(shù)）√利用計算器求對數(shù)值（lg N，ln N，logaN）√積、商、冪的對數(shù)√對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)√指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的實際應(yīng)用舉例√第5單元　三角函數(shù)（18學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握角的概念推廣√（1）通過周期現(xiàn)象推廣角的概念；任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的講授要與銳角三角函數(shù)相銜接（2）通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，計算技能和計算工具使用技能（3）重點是三角函數(shù)的概念、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)弧度制√任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)√利用計算器求三角函數(shù)值√同角三角函數(shù)基本關(guān)系式：sin2α+cos2α=tanα的正弦、余弦及正切公式√正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)√余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)√利用計算器求角度√已知三角函數(shù)值求指定范圍內(nèi)的角√第6單元　數(shù)列（10學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握數(shù)列的概念√（1）數(shù)列概念的引入、等差數(shù)列、等比數(shù)列的學(xué)習都要結(jié)合生活實例來進行（2）通過等差數(shù)列與等比數(shù)列的教學(xué)，培養(yǎng)計算工具使用技能，數(shù)據(jù)處理技能和分析與解決問題能力（3）重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式，前n項和公式等差數(shù)列的定義，通項公式，前n項和公式√等比數(shù)列的定義，通項公式，前n項和公式√數(shù)列實際應(yīng)用舉例√第7單元　平面向量（矢量）（10學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握平面向量的概念√（1）平面向量概念的引入要結(jié)合生活、生產(chǎn)的實例進行（2）通過平面向量的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算技能，數(shù)據(jù)處理技能和數(shù)學(xué)思維能力（3）重點是平面向量的運算及其坐標表示平面向量的加、減、數(shù)乘運算√平面向量的坐標表示√平面向量的內(nèi)積√第8單元　直線和圓的方程（18學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握兩點間距離公式及中點公式√（1）要加強本單元知識與工程問題的聯(lián)系，使學(xué)生體驗解析幾何的應(yīng)用（2）通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問題能力（3）重點是直線的點斜式方程和圓的標準方程，用坐標法解決直線、圓的相關(guān)問題直線的傾斜角與斜率√直線的點斜式和斜截式方程√直線的一般式方程√兩條相交直線的交點√兩條直線平行的條件√兩條直線垂直的條件√點到直線的距離公式√圓的方程√直線與圓的位置關(guān)系√直線的方程與圓的方程應(yīng)用舉例√第9單元　立體幾何（14學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握平面的基本性質(zhì)√（1）通過觀察實物和模型，歸納出直線、平面位置關(guān)系的判定與性質(zhì)（2）通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，數(shù)學(xué)思維能力和計算工具使用技能（3）重點是對直線、平面位置關(guān)系的判定；柱、錐、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征及面積與體積的計算直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)√直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角√直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)柱、錐、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征及面積、體積的計算√第10單元　概率與統(tǒng)計初步（16學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握分類、分步計數(shù)原理√（1）教學(xué)中應(yīng)注重知識講授與試驗、實例分析相結(jié)合，使學(xué)生在解決問題中掌握知識（2）在本單元的教學(xué)中要注意使用計算器或計算機軟件，培養(yǎng)學(xué)生的計算工具使用技能，數(shù)據(jù)處理技能和分析與解決問題能力（3）重點是概率、總體與樣本的概念，用樣本均值估計總體均值，用樣本標準差估計總體標準差，及其運用概率、統(tǒng)計初步知識解決簡單的實際問題隨機事件和概率√概率的簡單性質(zhì)√直方圖與頻率分布√總體與樣本√抽樣方法√總體均值、標準差；用樣本均值、標準差估計總體均值、標準差√一元線性回歸√2. 職業(yè)模塊第1單元　三角計算及其應(yīng)用（16學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握兩角和的正弦、余弦公式√（1）本單元知識是相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習的基礎(chǔ)，如機械加工專業(yè)的金屬加工與實訓(xùn)課程；要結(jié)合生產(chǎn)案例進行講授（2）通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計算技能，計算工具使用技能和分析與解決問題能力（3）重點是和角公式、正弦型函數(shù)和余弦定理的應(yīng)用二倍角公式√正弦型函數(shù)y=Asin（ωx+φ）√正弦定理、余弦定理√生產(chǎn)、生活中的三角計算及應(yīng)用舉例√第2單元　坐標變換與參數(shù)方程（12學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握坐標軸平移√（1）本單元知識是相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習的基礎(chǔ)，如數(shù)控專業(yè)的數(shù)控機床（車床、銑床）操作課程；要結(jié)合生產(chǎn)案例進行講授（2）通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計算技能，計算工具使用技能和分析與解決問題能力（3）重點是坐標變換及參數(shù)方程在生產(chǎn)中的應(yīng)用坐標軸旋轉(zhuǎn)√參數(shù)方程√常用幾何曲線表√坐標變換及參數(shù)方程的應(yīng)用舉例√第3單元　復(fù)數(shù)及其應(yīng)用（10學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握復(fù)數(shù)的概念√（1）本單元知識是相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習的基礎(chǔ)，如自動化專業(yè)的電工基礎(chǔ)課程（2）通過本單元教學(xué)，理解專業(yè)課程的相關(guān)概念描述與計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算工具使用技能（3）重點是復(fù)數(shù)的概念與應(yīng)用復(fù)數(shù)的運算√復(fù)數(shù)的幾何意義√復(fù)數(shù)應(yīng)用舉例√第4單元　邏輯代數(shù)初步（16學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握二進位制√（1）本單元知識是相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習的基礎(chǔ)，如自動化專業(yè)的數(shù)字電路課程；要結(jié)合學(xué)生的職業(yè)背景進行講授（2）通過本單元教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問題能力（3）重點是邏輯式與真值表，邏輯代數(shù)的應(yīng)用邏輯變量與運算（且、或、非）√邏輯式與真值表√邏輯運算律和公式法化簡邏輯式√邏輯函數(shù)的最小項表達式√卡諾圖和圖解法化簡邏輯式√邏輯代數(shù)的應(yīng)用舉例√第5單元算法與程序框圖（16學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握算法的概念√（1）本單元知識是相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習的基礎(chǔ)，如計算機應(yīng)用專業(yè)的VB編程課程；要結(jié)合生活、生產(chǎn)或管理案例進行講授（2）通過本單元教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問題能力（3）重點是用程序框圖來描述算法中的邏輯處理過程命題邏輯√條件判斷√程序框圖的基本圖例√數(shù)值計算案例的框圖表示√字符運算案例的框圖表示√算法與程序框圖應(yīng)用舉例√第6單元　數(shù)據(jù)表格信息處理（10學(xué)時）知識內(nèi)容認知要求說　明了解理解掌握數(shù)組、數(shù)據(jù)表格的概念