一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)研究課題成果報(bào)告word文檔-wenkub
2023-04-17 00:32:45 本頁(yè)面
【正文】 擴(kuò)大識(shí)字量。但從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，兒童機(jī)械識(shí)記處于優(yōu)勢(shì)，并開(kāi)始逐步向意義識(shí)記過(guò)渡，對(duì)字形分析能力明顯提高，這時(shí)安排大量的韻文識(shí)字和各種歸類(lèi)集中識(shí)字，是行之有效的。“兒童認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展水平”理論首先，識(shí)字教學(xué)中教師應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，以及對(duì)某種識(shí)字方法的適應(yīng)性。識(shí)字教學(xué)的速度和質(zhì)量，直接影響著語(yǔ)文教學(xué)的速度和質(zhì)量。由此可以看出，識(shí)字既是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)也是一年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn)。新課標(biāo)在識(shí)字方面，實(shí)行“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)”，提出“認(rèn)識(shí)”、“學(xué)會(huì)”兩種要求，在第一學(xué)段明確提出要“多認(rèn)少寫(xiě)”?！兑荒昙?jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)研究》課題成果報(bào)告一、“多認(rèn)”，有利于學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地認(rèn)字，以便盡早進(jìn)入漢字閱讀階段。雖然新課標(biāo)教材識(shí)字部分編排特點(diǎn)鮮明，但是由于漢字本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，識(shí)字量與以往相比又大大增加，教師在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中仍然遇到了很多實(shí)際問(wèn)題。所以，如何領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念并將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索最有效的識(shí)字教學(xué)方法，提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。我們的教學(xué)對(duì)象是豐富多彩的，每個(gè)兒童都有自己的認(rèn)知方式、特點(diǎn)，教材中采取一種識(shí)字方法是不夠科學(xué)的，采取多種識(shí)字方法，是符合兒童的學(xué)習(xí)心理和個(gè)性發(fā)展的。反之，如果采用單一的識(shí)字方法，就不能充分利用兒童的智力發(fā)展優(yōu)勢(shì)，適合兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力。在后面的教學(xué)中，則注重加強(qiáng)識(shí)字方法、寫(xiě)字的指導(dǎo)，一年下來(lái)，積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。開(kāi)展以“課堂情境識(shí)字生活化”為主題的識(shí)字教學(xué)研究，指導(dǎo)學(xué)生在課堂中快樂(lè)識(shí)字。指導(dǎo)教學(xué)。課前我要認(rèn)真地進(jìn)行備課，仔細(xì)研究每一節(jié)課學(xué)生要認(rèn)識(shí)的生字的特點(diǎn)，探究適合學(xué)生掌握的識(shí)字方法。學(xué)生與生字見(jiàn)面的次數(shù)多了，自然也就記住了這些生字。所謂在課外閱讀中識(shí)字，就是讓學(xué)生在讀課外書(shū)時(shí)，注意圈畫(huà)，積累不認(rèn)識(shí)的字，并通過(guò)請(qǐng)教別人、查字典等辦法識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。如鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀察校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、黑板報(bào)或自己的學(xué)習(xí)用品、書(shū)刊雜志，從中尋找熟字朋友；課間時(shí)常和學(xué)生一起做“生字開(kāi)花”游戲；語(yǔ)文活動(dòng)、課外活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展“組詞接龍”游戲；在班級(jí)的板報(bào)上專(zhuān)設(shè)“漢字百花園”專(zhuān)欄等等，濃厚的識(shí)字氛圍縈繞學(xué)生的學(xué)校生活，激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字熱情，鞏固了識(shí)字成果。孩子們閱讀
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