word版可編輯-小學語文分層作業(yè)設計的策略研究精心整理-wenkub
2023-04-17 00:31:44 本頁面
【正文】 機的充滿趣味的豐富多彩的作業(yè)中，感受到作業(yè)的樂趣、實踐的充實、合作的收獲、成功的快樂。長寧區(qū)學科帶頭人項目負責制子課題研究計劃書 子課題名稱 小學語文分層作業(yè)設計的策略研究 課題研究者 新虹橋小學 周兵 常琰 聯(lián)系電話 13816178097/13501608984 申請日期 2012年12月 一、子課題研究計劃（研究的背景與目標、指導思想與內(nèi)容、研究的方法、擬解決的關鍵問題與特色創(chuàng)新之處）一、研究的背景語文作業(yè)設計，是語文教學工作中的基本環(huán)節(jié)，是實施素質教育、進行課程改革的重要載體，也是促使學生認知、能力、情感全面協(xié)調發(fā)展的重要途徑。在課堂上，讓書面作業(yè)多樣化，分層次，高效應；在課堂外，讓小發(fā)現(xiàn) 、小體會、小觀察、小積累、小日記多一點形式，多一種趣味，從而使學生真正喜歡做作業(yè)，變 “要我做”為“我要做”，讓分層作業(yè)真正起到減輕學生負擔，促進學生個性健康發(fā)展的作用。教師只有確立面向全體學生，因材施教，根據(jù)學生的不同層次，設計不同要求的練習，才能使學生們在分層作業(yè)的天地中看到進步，自我激勵，得到成功。二、研究的目標通過本課題的研究，幫助語文教師在實踐中轉變語文傳統(tǒng)的作業(yè)設計觀念，樹立適應語文新課程理念的作業(yè)觀，提高教師教育教學的綜合能力，真正成為學生“學習活動的引
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