word版可編輯-小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究精心整理-wenkub
2023-04-17 00:31:44 本頁面
【正文】 機(jī)的充滿趣味的豐富多彩的作業(yè)中，感受到作業(yè)的樂趣、實(shí)踐的充實(shí)、合作的收獲、成功的快樂。長寧區(qū)學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制子課題研究計(jì)劃書 子課題名稱 小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究 課題研究者 新虹橋小學(xué) 周兵 常琰 聯(lián)系電話 13816178097/13501608984 申請日期 2012年12月 一、子課題研究計(jì)劃（研究的背景與目標(biāo)、指導(dǎo)思想與內(nèi)容、研究的方法、擬解決的關(guān)鍵問題與特色創(chuàng)新之處）一、研究的背景語文作業(yè)設(shè)計(jì)，是語文教學(xué)工作中的基本環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育、進(jìn)行課程改革的重要載體，也是促使學(xué)生認(rèn)知、能力、情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。在課堂上，讓書面作業(yè)多樣化，分層次，高效應(yīng)；在課堂外，讓小發(fā)現(xiàn) 、小體會、小觀察、小積累、小日記多一點(diǎn)形式，多一種趣味，從而使學(xué)生真正喜歡做作業(yè)，變 “要我做”為“我要做”，讓分層作業(yè)真正起到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的作用。教師只有確立面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同層次，設(shè)計(jì)不同要求的練習(xí)，才能使學(xué)生們在分層作業(yè)的天地中看到進(jìn)步，自我激勵，得到成功。二、研究的目標(biāo)通過本課題的研究，幫助語文教師在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變語文傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)觀念，樹立適應(yīng)語文新課程理念的作業(yè)觀，提高教師教育教學(xué)的綜合能力，真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動的引
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1