材料范文：師德師風剖析材料-wenkub
2023-04-15 12:20:23 本頁面
【正文】 和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)?！ 坌臎]有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象?！ 處熉殬I(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為將要到退休時間了，年老體弱了。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實有一點粗暴。下面是我對師德師風學(xué)習的剖析： 一、存在問題 滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。以下是小編整理的關(guān)于師德師風剖析材料，歡迎大家參閱?！ 煹聨燂L剖析材料 篇1 通過短短的時間學(xué)習了師德師風后，卻令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀?！ ≡诮虒W(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。另外，對待學(xué)生缺乏 “愛心、細心、耐心”。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。 師德師風欠佳，作為教師，應(yīng)該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學(xué)生。 三、今后的整改措施 剖析自己，虛心接受 我知道嚴于剖析自己的過程就是正確認識自己，深深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動去感染學(xué)生。在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得更為重要。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。能平等、公平對待學(xué)生，但在輔導(dǎo)后進生方面，還不夠有耐心?！ ≡趫F結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，相互學(xué)習、相互幫助。行為、道德兩種示范的發(fā)揮。學(xué)習優(yōu)秀教師的先進事跡，從她們高尚的師德風范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，知道教育責任，任重道遠。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實踐中學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)
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