20xx小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫-wenkub
2023-04-15 12:01:45 本頁面
【正文】 操作時間密切結(jié)合的教學(xué)設(shè)計。這種教學(xué)方法，一是使學(xué)生掌握知識和技能，二是發(fā)展學(xué)生的智力。創(chuàng)造民主、輕松的教學(xué)氛圍?！ ⌒畔⒓夹g(shù)的發(fā)展推動著教育的改革，那么如何寫小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思呢?下面是有2017小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思，歡迎參閱。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。如在學(xué)習(xí)word制作表格時，學(xué)生學(xué)起來很簡單?！ ∪?、構(gòu)建“主體互動探究”的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣 在信息技術(shù)教學(xué)過程中，老師先布置任務(wù)，學(xué)生通過完成任務(wù)來自主的參與教學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生必要的社會性品質(zhì)。在大多數(shù)學(xué)生基本完成任務(wù)后，從學(xué)生制作的網(wǎng)頁中挑選出有代表性的作品。 2017小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思范文2 學(xué)生最愛上什么課，就是我所教學(xué)的:信息技術(shù)?！ 笆谌艘贼~，不如授人以漁”。學(xué)生智慧的激活，會反作用于教師和其他學(xué)生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學(xué)生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識的主動探索者。學(xué)期末我還讓學(xué)生嘗試，自己給自己的作品打分，學(xué)生的誠實、信心也是我所教學(xué)的體現(xiàn)。其實，有時候?qū)W生對信息課不重視，也不完全是課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。而對一些基本的知識、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。 既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。這
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