美術(shù)老師工作計劃優(yōu)秀范文的三篇-wenkub
2023-04-12 03:20:00 本頁面
【正文】 效益。??透過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。??按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。??組建美術(shù)興趣小組并用心開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。??上交作品，在校舉行“中國夢，我的夢”書法繪畫比賽。??撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。我們樹立“為公司節(jié)約每一分錢”的觀念，積極落實采供工作要點(diǎn)和年初制定的工作計劃。??20xx年我們進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)采購工作透明，在采購工作中做到公開、公平、公正。??完善制度，職責(zé)明確，按章辦事。??采購部按項目部和施工單位上報的采購計劃公開招標(biāo)，邀標(biāo)單位都在三家以上，有的多達(dá)十余家，并且邀標(biāo)談質(zhì)論價全過程總工辦、工程部、審計部、采購部都參與，增加陽光采購?fù)该鞫?，真正做到降低成本、保護(hù)公司利益。??監(jiān)督機(jī)制基本形成。??二、圍繞控制成本、采購性價比最優(yōu)的產(chǎn)品等方面開展工作??20xx年采供部繼續(xù)圍繞“控制成本、采購性價比最優(yōu)的產(chǎn)品”的工作目標(biāo)，要求采購人員在充分了解市場信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行詢比價，注重溝通技巧和談判策略。采供人員也在每一項具體工作和每一個工作細(xì)節(jié)中得到煅練。??根據(jù)公司管理層的最新思維，公司新一代的供應(yīng)商也應(yīng)建立在真正的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系上來，甚至拿他們當(dāng)自己公司的部門來看待。因此采供部必須考慮怎樣既能使供應(yīng)商始終至終、一如既往的給予我們最優(yōu)政策，又能更好的為公司營造良好的外部合作環(huán)境，使供應(yīng)商能真正全心全意的為東和服務(wù)，拋棄雙方的短期利益，謀求共同長期的健康發(fā)展。??五、提高部門工作員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任感??20xx年采供部特別注重，除組織部門人員進(jìn)行培訓(xùn)外，還注重在平時的每項具體工作和每個工作細(xì)節(jié)中不斷的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時反復(fù)強(qiáng)調(diào)采購人員的責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)每個人對自己采購的材料設(shè)備負(fù)責(zé)到底，保證了對材料、設(shè)備有效的追蹤。??制定采購預(yù)算是在具體實施項目采購行為之前對項目采購成本的一種估計和預(yù)測，是對整個項目資金的一種理性的規(guī)劃。??在進(jìn)行供應(yīng)商數(shù)量的選擇時既要避免單一貨源，尋求多家供應(yīng)，同時又要保證所選供應(yīng)商承擔(dān)的供應(yīng)份額充足，以獲取供應(yīng)商的優(yōu)惠政策，降低物資的價格和采購成本。??以便在需要時候能隨時找到相應(yīng)的供應(yīng)商，以及這些供應(yīng)商的產(chǎn)品或服務(wù)的規(guī)格性能及其他方面的可靠信息。??設(shè)計圖紙出來后，采供部提前介入，爭取贏得時間，降低采購成本。同時我部門希望公司各個部門出新、出奇的想出不斷下降成本和提高效率的方法，并不斷的大膽嘗試，取其精華、修改弊端。形體塑造，認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。 教學(xué)過程中學(xué)生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。??人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。??教學(xué)難點(diǎn)：形體空間感、體積感形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合??教學(xué)場所： 畫室??授課方式：課堂講授、寫生實踐??教學(xué)用具：靜物??教學(xué)內(nèi)容提要：??靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解??形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合??形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法??形體的全因素表現(xiàn)方法??復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)
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