【正文】 閱讀下面的文言文，完成9—15題。 16．短文先從正面論述_________________，在列舉六位從卑微貧窮而成為圣君賢相的典型事例后，從理論上歸納了逆境對個人成才的重要性，接著又從反面論述______________，并由個人的成才規(guī)律推及到國家的興亡，在基礎(chǔ)上顧理成章地得出全文的中心論點。然后知生于憂患，而死于安樂也。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 （2）一個人常犯錯誤，然后才能改正。（4分）（1）餓其體膚。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。所以施行仁政的國君不打仗則已，如果打仗就一定能取得勝利。翻譯： 1入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。D、《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。然后知生于憂患，而死于安樂也。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。2分）（共4分）六、2006年四川攀枝花市閱讀《〈孟子〉二章》，完成810小題（6分，每小題2分）得道多助,失道寡助天時不如地利，地利不如人和。（4分） 參考答案：18.（1）奮起，指有所作為 （1分） （2）經(jīng)常（1分）（共2分），一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累 （寫出句子大意 1分，“苦”字解釋正確1分。③膽：即膽囊，膽汁極苦。 （節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》）（二）越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。（共10分）（一）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。(2)這樣（以后），人們才會明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。 。（2分）。 四、（2006年沈陽市課改區(qū)試題）閱讀下面選文，完成10—15題。請簡述一例。（4分）①萬鐘于我何加焉 ②是亦不可以已乎③然則何時而樂耶 ④微斯人，吾誰與歸8．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（選自《魚我所欲也》）[乙]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 參考答案：1．①所以 ②這種人 (每個1分)2．這樣人們才會明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂使人萎靡死亡。（所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)(3分) 4．語段說：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持不同見解。1．解釋語段中加點的詞。生于憂患，死于安樂 防患于未然 卒章顯志 三、2004年貴陽實驗區(qū)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動心忍性，曾益其所不能。（6分）① 人恒過，然后能改。計其獲，則償歉而贏焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。然后知生于憂患，而死于安樂也。（甲）文中的“法家拂士”具體是指（乙）文中的 。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（6分）（甲）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 （乙）文中，作者解決“危機(jī)”的辦法是 （3分）參考答案： 阻塞，梗塞 （被人）了解，明白 發(fā)揚(yáng)光大 生于憂患而死于安樂也 志士 廣開言路，開張圣聽 二、2004年泰安市閱讀下面的文字，完成5－7題。（選自《孟子》）［乙］鄭之鄙人學(xué)為蓋。欲學(xué)為兵，則老矣。故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。 譯：② 旱斯具舟，熱斯具裘。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。(2分)①故 ②是 2．翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也”這個句子。請閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點你的看法。3．略(所舉事例要實事求是，并具有較強(qiáng)的說服力。是進(jìn)亦憂，退亦憂。（3分）向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。（3分） 答： 參考答案：7．(4分)(1)益處 (2)止，這里是“止而不為”的意思 (3)(既然)這樣，那么 (4)非，(如果)沒有(每個詞1分)8．(3分)原先為了義寧愿身死而不受(“呼爾”“蹴爾”的)施舍，今天卻為了所認(rèn)識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。（15分）生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，……曾益其所不能。（2分） (1)舉．： (2)任． ： （ ）（2分）A. 舜/發(fā)于/畎畝之中 B. 曾益/其所不能C. 征于色/發(fā)于聲/而后喻 D. 入/則無法家/拂士 。（2分） ？（3分） 16．語段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。（意譯亦可） 14. (舉例)論述人要（有所作為）成就大業(yè)，就必須（先在生活、思想和行為等方面都）經(jīng)受一番艱難甚至痛苦磨煉的觀點。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳） （節(jié)選自《史記》） 注：①句踐：即勾踐。 18．解釋下面句子中加點詞的意思。共2分）20.（1）內(nèi)有法家拂士（2）外有敵國外患 （一點1分。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。得道者多助，失道者寡助。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。下列加點的實詞解釋錯誤的一項是（ ）A、域民不以封疆之界 域：區(qū)域、地域B、寡助之至，親戚畔之 畔：通“叛” 背叛C、傅說舉于版筑之間 舉：被選拔，被起用D、必先苦其心志 苦：使……受苦下列四組虛詞意義和用法相同的一項是固國不以山溪之險 環(huán)而攻之而不勝A、以 屬予作文以記之 B、之 杜少府之任蜀州故天將降大任于是人也 征于色，發(fā)于聲，而后喻C、于 曹操比于袁紹 D、而 擇其善者而從之選擇對文章意思理解不正確的一項（ ）A、《得道多助，失道寡助》一文作者強(qiáng)調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。三、把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代文。翻譯： 參考答案：ADC1施行仁政的國君，幫助他的人很多；不施行仁政的國君，幫助他的人很少。1（在）國內(nèi)如果沒有有法度的大臣和能夠輔佐君主的賢士，（在）國外如果沒有敵對的國家和外在的憂患，這樣的國家常常會滅亡。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（2）人恒過然后能改。（每句2分） 1（3分）入則無法家拂士，出則無敵國外患。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。13．解釋下列句中加點詞的意思。17．本文認(rèn)為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉，請你根據(jù)自己的認(rèn)識，用個實例驗證這個觀點。（14分）[甲]人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取②。 （2）惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。乙文翻譯： 淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以殺人；江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵擋老虎。螃蟹呆在蒲草或蘆葦之間，在水邊上放一盞燈，螃蟹爭相爬行，全都是俯身撿拾即可。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（4 分）故： 任： 曾： 過： 23．翻譯“必先苦其心志，勞其筋骨”這個句子。我們渴望天佑中國，但我們也深知“多堆興邦”。（3分） 24．事實 成才 治國 生于優(yōu)患，死于安樂（4 分）2每一個時代，每一個民族，都不可避免地要經(jīng)受一些考臉。（結(jié)合課文內(nèi)容分析，言之有理即可）( 3 分） 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。（4分）（1）傅說舉于版筑之間 （2）故天將降大任于是人也（3）必先苦其心志 （4）征于色發(fā)于聲而后喻17．對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是（ ）。19． 2008年5月23日，溫家寶總理為震后復(fù)學(xué)的北川學(xué)子題下“多難興邦”四個字，它與本文表達(dá)的什么觀點相類似？（2分） 參考答案： 16．（1）（被）選拔（2）責(zé)任（使命、任務(wù)）（3）使……困苦（4）了解（明白）（4分，每小題1分）17．D （2分）18．（1）增加他（原來）沒有的才能。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。請寫出例句中加點字的詞義，將下面的積累卡片補(bǔ)充完整。（2分）生于憂患，死于安樂。 十三、2009 年北京市閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成第10—12題。10．解釋下列語句中加點詞的意思。（或：使他經(jīng)受饑餓，以致身體消瘦）（2）使他做事不順。 十四、2009年湖南衡陽生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。然后知生于憂患，而死于安樂也。D．從全文看，主要是從“生于憂患”的角度來論證的。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得。②方：正在。⑤引：拿來。____________________________ 10.【甲】【乙】兩文在表達(dá)方面有什么不同？（4分）【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？（3分） 參考答案：8.①常常犯錯誤②割斷9.①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。說明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的道理。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。