初中閱讀答題技巧(修改版)-wenkub
2023-04-11 01:24:52 本頁(yè)面
【正文】 制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。不能。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（六）段意的概括歸納 2．說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn) 一般用：本文記敘了??，描寫了??，介紹了??，通過??，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)??、抒發(fā)??、贊美??、歌頌??、揭露??、鞭撻??、諷刺??、說明??、揭示??、反映??等 （7）以題目為線（8）明暗兩線作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 副詞：不能，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明??對(duì)象??的情況（程度、限制、時(shí)間、范圍），換了之后就變成??與事實(shí)不符。（２）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（３）對(duì)上下文：承上啟下（過渡）從內(nèi)容上，在開頭：常有開篇點(diǎn)題、設(shè)伏筆、留懸念，作鋪墊。 （3）理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義：X”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。（4）運(yùn)用有修辭賞析語(yǔ)言：答題套路：這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法，如“??（某一段話）”；運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使(能)“??”（套修辭作用）（修辭作用見附1（5）對(duì)文章語(yǔ)言的賞析： (6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 （3）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（8）（10）反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。下面，對(duì)這種閱讀方法分析介紹：即通過對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個(gè)為主。⑵“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。但由于記敘文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時(shí)間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)象，抓其中最主要、最突出的地方 [讀完文章后了解了（說明對(duì)象）怎么了，為什么會(huì)這樣？] （如：總說句/分說句/過渡句） 如《蘇州園林》，說明的特征。(格式：介紹了_____的____.)海水的咸度很高：②說明了這些事物或事理的什么特征？ 概括方法:說明中心=說明對(duì)象+特征。若沒有，則： 為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。分類別：條理清晰地說明了?。 下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明?本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來(lái)。畫圖表：直觀形象說明了?。說明方法及其作用分析的常用答題格式： 6. （著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價(jià)值觀）。題型：概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。 答題方式：不能調(diào)換；原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。 11.③使說明的事物更準(zhǔn)確。：生動(dòng)形象的寫出事物的特點(diǎn)：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象：形式整齊、音韻和諧、語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘、互相映襯、互為補(bǔ)充8反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情 ：首段和尾段：字
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