作文專題——選材-wenkub
2023-04-11 00:07:33 本頁面
【正文】 里帶回來的酒精味我不愿聞。 2．晚上，媽媽不跟我們一起吃晚飯，她總是在醫(yī)院里吃飯，很晚才回家。 1．早晨，我沒醒，媽媽就上班去了。 例如，有個小學生以《媽媽》為題，要寫一篇表現(xiàn)媽媽是個勤奮工作的醫(yī)務工作者的作文。相反，寫自己不熟悉的材料，就可能寫得不合事理，甚至鬧出笑話來。根據(jù)文章的中心選擇材料，有時會感到材料不夠用，有時也會感到材料多得很。選材要選熟悉的材料 這個同學寫了不少內(nèi)容，這些內(nèi)容看起來都跟春游有點關系，但他究竟要寫什么，要反映什么，就不明白了，也就是沒了中心。 10．乘車返家，大家感到很疲勞，也很開心。 9．下午有參觀了自然博物館。 8．在草地上午餐，大家吃得很開心。 7．在猴山上看猴子搶食覺得十分有趣。 6．在劃船時，一個女同學落水了，大家紛紛救助她。 5．王剛和李豎在草地上打架，老師對他們進行了批評教育。 4．車子到了西郊公園，大家整隊入園。 3．車上有的同學嘔吐了，大家互相幫助。 2．第二天早上在教室集中，老師叮囑春游中要聽指揮、守紀律。 1．老師宣布明天去西郊公園春游，同學們興高采烈。 相反，如果不圍繞中心選材，寫出的文章要么多中心，要么無中心。根據(jù)與中心思想的關系，決定哪些是重點材料，必須寫入文章；哪些是次要材料，可作陪襯；哪些材料與中心無關，必須舍棄。有的同學寫作文時，往往把自己了解到的事情全部羅列出來，洋洋灑灑，無不囊括，類似雜貨鋪或者流水賬，讓人看不出頭緒來。我們的頭腦就像一個加工廠，我們的所見所聞就是寫作的“原材料”。 題材就是構成文學藝術作品的材料，即作品中具體描述的生活事件或生活現(xiàn)象，有廣義和狹義之分。當然，小學生作文的素材，不一定要求精心提煉、加工，只要認真觀察、細心體驗，一事、一人、一物、一景，只要有意義，都可以當做文章的生活素材去反映它。 材料，是文章的基石。作文技巧——如何選材張甲斌選材我們生活在一個“革新”的年代，生活中充滿著新人、新事、新風尚，這些都是可以作為我們寫作的材料的。 寫作的原始材料，是沒有經(jīng)過概括和提煉的實際生活現(xiàn)象，包括現(xiàn)實生活中作者接觸到的人物、事件、情景、印象、問題、數(shù)據(jù)、圖像等。題材廣義的題材是指作品所反映的社會生活的某一個較大的范圍，如工業(yè)題材、農(nóng)業(yè)題材、軍事題材、學校生活題材、歷史題材等；狹義的題材，是指作者為了表現(xiàn)中心思想的需要，對素材進行選擇、概括、提煉而在作品中具體描述的材料。同學們?nèi)绻麜r刻留意把自己看到的、聽到的、感悟到的都記下來，日積月累，細流成海，就能為寫作儲備豐富的“資源”。因此，有必要時常把所積累的材料作書面的歸納整理，分門別類。請看有位小朋友在《春游》一文中寫了這樣一些內(nèi)容：“春游”重點在“游”字上，“游”就是看和玩，你看到了什么、玩了什么是文章
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