金融、室內(nèi)設(shè)計(jì)與工商管理市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向試題-wenkub
2023-04-10 04:48:05 本頁(yè)面
【正文】 性。 [A]信度 [B]效度 [C]難度 [D]標(biāo)準(zhǔn)化 **答案B 16 題( )是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果與被測(cè)驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測(cè)驗(yàn)希望測(cè)量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。 [A]績(jī)效 [B]成員滿(mǎn)意度 [C]團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) [D]外人的滿(mǎn)意度 **答案C 12 題( )是指團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。 [A]光環(huán)效應(yīng) [B]投射效應(yīng) [C]首因效應(yīng) [D]刻板印象 **答案A 8 題( )是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。 [A]內(nèi)因 [B]外因 [C]歸因 [D]知覺(jué) **答案C 4 題( )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過(guò)程。金融、室內(nèi)設(shè)計(jì)與工商管理市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向試題作者：日期： 職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)形成性考核說(shuō)明職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)電大版為了更好得將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與證書(shū)課程相結(jié)合，已經(jīng)更新職業(yè)技能平臺(tái)題庫(kù)，更新日期為2010年12月16日，網(wǎng)絡(luò)上原有答案、復(fù)習(xí)題庫(kù)已經(jīng)無(wú)效為了幫助同學(xué)們能按時(shí)順利地完成職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)考核，我們從一開(kāi)始就對(duì)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并輔導(dǎo)數(shù)百名學(xué)生順利的通過(guò)了形成性考核，很多同學(xué)又陷入了困境，網(wǎng)上能找到的復(fù)習(xí)資料已經(jīng)過(guò)時(shí)，怎么辦？不用怕，經(jīng)過(guò)我們輔導(dǎo)后，你馬上就能輕松地通過(guò)形成性考核！1 題( )包括行為者所處的各種環(huán)境、機(jī)遇、所從事工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用、他人對(duì)行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等。 [A]心理測(cè)量 [B]心理測(cè)驗(yàn) [C]物理測(cè)量 [D]物理測(cè)驗(yàn) **答案A 5 題( )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過(guò)程。 [A]歸因 [B]內(nèi)因 [C]外因 [D]知覺(jué) **答案B 9 題( )是指對(duì)某個(gè)群體形成一種概括而固定的看法后，會(huì)據(jù)此去推斷這個(gè)群體的每個(gè)成員的特征。 [A]績(jī)效 [B]成員滿(mǎn)意度 [C]團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) [D]外人的滿(mǎn)意度 **答案C 13 題( )是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。 [A]信度 [B]效度 [C]難度 [D]標(biāo)準(zhǔn)化 **答案B 17 題( )是指員工對(duì)自己的工作所抱有的一般性的滿(mǎn)足與否的態(tài)度。 [A]信度 [B]效度 [C]難度 [D]標(biāo)準(zhǔn)化 **答案A 21 題( )與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。 [A]團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能 [B]團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能 [C]團(tuán)隊(duì)溝通職能 [D]團(tuán)隊(duì)決策 **答案A 25 題幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定團(tuán)隊(duì)議事日程、讓團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問(wèn)題的替代方案的是( )。 [A]弗洛姆 [B]萊文澤爾 [C]愛(ài)德華?桑代克 [D]赫茲伯格 **答案C 29 題第一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是( )。 [A]領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系 [B]領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性 [C]任務(wù)結(jié)構(gòu) [D]領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì) [E]領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán) **答案ACE 33 題費(fèi)德勒認(rèn)為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有( )。 [A]團(tuán)隊(duì)溝通職能 [B]團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能 [C]團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能 [D]團(tuán)隊(duì)決策 **答案C 37 題關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團(tuán)隊(duì)成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂(lè)趣的是( )。 [A]心理成熟度 [B]心理承受度 [C]精神成熟度 [D]精神承受度 **答案A 41 題領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是( )。 [A]費(fèi)德勒的權(quán)變模型 [B]領(lǐng)導(dǎo)情境理論 [C]路徑—目標(biāo)理論 [D]參與模型 **答案D 45 題領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是( )。 [A]結(jié)構(gòu)維度 [B]認(rèn)可維度 [C]關(guān)懷維度 [D]尊重維度 **答案A 49 題領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是( )。 [A]關(guān)懷維度 [B]認(rèn)可維度 [C]結(jié)構(gòu)維度 [D]尊重維度 **答案A 53 題領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是( )。 [A]加速站 [B]輔導(dǎo) [C]按需培訓(xùn) [D]確定領(lǐng)導(dǎo)技
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