質(zhì)量專業(yè)職業(yè)資格習(xí)題7-wenkub
2023-04-10 04:09:08 本頁(yè)面
【正文】 過程或性能與公認(rèn)的（ B ）進(jìn)行比較，以識(shí)別質(zhì)量改進(jìn)的機(jī)會(huì)的方法。A、作頻數(shù)分布表時(shí)，分組過多 B、存在緩慢變化的因素C、夾雜了其他分布的數(shù)據(jù) D、測(cè)量方法有問題或讀錯(cuò)測(cè)量數(shù)據(jù)2樹圖是把要實(shí)現(xiàn)的目的與需要采取的措施或手段，系統(tǒng)地展開，上一級(jí)手段成為下一級(jí)手段的（ C ），并繪制成圖。A、關(guān)鍵的少數(shù)；B、次要的多數(shù)；C、相對(duì)的少數(shù)；D、相對(duì)的多數(shù)1分析原因用排列圖是與（ B ）有關(guān)，用來發(fā)現(xiàn)問題的主要原因。A、誰(shuí)做；B、哪里做；C、如何做；D、做什么1為防止同樣的質(zhì)量問題再次發(fā)生，糾正措施必須（ D ）。A、擬定對(duì)策并實(shí)施；B、確認(rèn)效果；C、防止再發(fā)生和標(biāo)準(zhǔn)化；D、總結(jié)把握問題現(xiàn)狀的最有效工具是（ B ）。A、偶發(fā)性；B、系統(tǒng)性；C、偶然性；D、隨機(jī)性PDCA循環(huán)是由著名的質(zhì)量管理專家（ AA、滿足質(zhì)量要求 B、持續(xù)改進(jìn) C、增強(qiáng)滿足質(zhì)量要求 D、提高質(zhì)量要求質(zhì)量控制是消除偶發(fā)性問題，使產(chǎn)品質(zhì)量（ D ）在規(guī)定水平。質(zhì)量專業(yè)職業(yè)資格繼續(xù)教育必修項(xiàng)目培訓(xùn)習(xí)題及參考答案質(zhì)量改進(jìn)一、單選題質(zhì)量改進(jìn)是通過（ B ）來實(shí)現(xiàn)的。A、滿足；B、改進(jìn)；C、糾正；D、保持質(zhì)量改進(jìn)是通過不斷采取（ C ）來增強(qiáng)企業(yè)的質(zhì)量管理水平，使產(chǎn)品的質(zhì)量不斷提高。 ）提出的。A、因果圖；B、調(diào)查表；C、排列圖；D、直方圖1因果圖最終畫得影響因素越（ A ），往往越有效。A、可操作；B、程序化；C、系統(tǒng)化；D、標(biāo)準(zhǔn)化1因果圖是用于分析（ B ）與可能影響質(zhì)量特性的因素的一種工具。A、不良結(jié)果；B、過程因素；C、最終結(jié)果；D、過程質(zhì)量1直方圖是對(duì)（ B ）數(shù)據(jù)分布情況的一種圖形表示。A、目標(biāo)；B、目的；C、行動(dòng)目的；D、方向2網(wǎng)絡(luò)圖是安排和編制（ B ），有效地實(shí)施進(jìn)度管理的一種科學(xué)管理方法。A、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；B、領(lǐng)先對(duì)手；C、指定對(duì)手；D、其它對(duì)手2對(duì)QC小組評(píng)審的重心應(yīng)放在審核成果的真實(shí)性及有效性上，因此現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的成績(jī)占總成績(jī)的（ C ）為宜。；D、3б六西格瑪管理是由組織的（ A ）推動(dòng)的。A、PDPC法；B、控制圖；C、頭腦風(fēng)暴法；D、因果圖3網(wǎng)絡(luò)圖中的虛線箭頭代表（D ）。A、選擇適宜的作業(yè)路線 B、提前預(yù)測(cè)過程中的異常，制訂控制方案和措施C、明確部門職能、管理職責(zé) D、找出解決問題的主要途徑3某產(chǎn)品有2處可能會(huì)發(fā)生缺陷，經(jīng)檢驗(yàn)2000個(gè)產(chǎn)品上發(fā)現(xiàn)20項(xiàng)缺陷，則其DPMO為（ B ）。A、95；B、90；C；D、4加工某零件需三道工序，已知三道工序的不合格率分別為2%、3%、5%，若各道工序互不影響，則最終產(chǎn)品的不合格率是（ C ）四個(gè)階段。A、矩陣圖；B、樹圖；C、因果圖；D、直方圖4在尋求問題的解決手段時(shí)，若有兩種以上的目的或結(jié)果，則其展開用（ A ）法較為合適。A、半小時(shí)；B、一小時(shí)；C、一個(gè)半小時(shí)；D、二小時(shí)5QC小組活動(dòng)的發(fā)表評(píng)審?fù)ǔＪ且云髽I(yè)舉辦的（ BA、質(zhì)量策劃；B、質(zhì)量控制；C、質(zhì)量改進(jìn)；D、質(zhì)量管理5流程圖中代表著“決策”的符號(hào)是（ C ）。A、一系列矩形 B、箭條和節(jié)點(diǎn) C、二根縱軸和一根橫軸及矩形D、一系列容易識(shí)別的標(biāo)志5排列圖是按（ A ）的順序顯示出每個(gè)項(xiàng)目在整個(gè)結(jié)果中的相應(yīng)作用的。A、日常的檢驗(yàn)；B、試驗(yàn)調(diào)整；C、糾正措施；D、配備必要的資源；E、預(yù)防措施PDCA循環(huán)的特點(diǎn)包括（ A、B、D ）。 ）工作是屬于質(zhì)量委員會(huì)的職責(zé)。A、作頻數(shù)分布表時(shí)，分組過多 B、存在緩慢變化的因素C、夾雜了其他分布的數(shù)據(jù) D、測(cè)量方法有問題 E、讀錯(cuò)測(cè)量數(shù)據(jù)樹圖大體上可以分為（ A、D ）組成。A、圖中每一項(xiàng)作業(yè)的節(jié)點(diǎn)編號(hào)從小到大，可以重復(fù)B、網(wǎng)絡(luò)圖中不能出現(xiàn)閉環(huán) C、相鄰兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間，只能有一項(xiàng)作業(yè)D、網(wǎng)絡(luò)圖上不能出現(xiàn)缺口 E、網(wǎng)絡(luò)圖上可有多個(gè)起始節(jié)點(diǎn)1按矩陣圖的型式可將矩陣圖分為（ A、B、C、E ）四種。A、從雜亂的資料中整理出事物的相互關(guān)系和脈絡(luò)，達(dá)成共識(shí)B、打破舊框框，創(chuàng)造新思維 C、將不同觀點(diǎn)的進(jìn)行歸納D、制訂科研項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃 E、充分討論，集思廣義，從而將方針貫徹下去1QC小組與行政班組的不同處主要表現(xiàn)在（ A、C、D ）方面。A、體系評(píng)審；B、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審；C、發(fā)表評(píng)審；D、活動(dòng)評(píng)審；E、資料評(píng)審2六西格瑪管理的核心特征是（ B、D ）。A、負(fù)責(zé)六西格瑪管理在組織中的部署 B、構(gòu)建六西格瑪管理基礎(chǔ)C、向執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告六西格瑪管理的進(jìn)展 D、組織確定六西格瑪項(xiàng)目的重點(diǎn)E、負(fù)責(zé)六西格瑪管理實(shí)施中的溝通與協(xié)調(diào)2六西格瑪管理中常用的度量指標(biāo)有：西格瑪水平和（ A、B、C、E ）。A、質(zhì)量設(shè)計(jì)；B、方針目標(biāo)；C、關(guān)鍵少數(shù)；D、部門職責(zé)；E、關(guān)鍵路線2朱蘭三部曲包括（ B、C、D ）。A、可作全局性判斷 B、按時(shí)間先后順序掌握系統(tǒng)進(jìn)展情況C、是不斷上升的循環(huán) D、能夠找出“非理想狀態(tài)” E、不僅注重全局，并兼顧局部3在網(wǎng)絡(luò)圖中，計(jì)算時(shí)間值的目的是（ A、B、D ）。A、頭腦風(fēng)暴法 B、因果圖 C、樹圖 D、排列圖 E、直方圖三、綜合分析題對(duì)產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析后，就要進(jìn)行制定對(duì)策。A、應(yīng)急對(duì)策 B、永久對(duì)策 C、臨時(shí)措施 D、長(zhǎng)久措施某企業(yè)開展質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)：（1）首先成立了由（ A ）部分成員組成的質(zhì)量委員會(huì)。（1）返修后的產(chǎn)品經(jīng)檢測(cè)完全合格，這種措施是屬于（ C ）。A、因果圖 B、調(diào)查表 C、排列圖 D、直方圖直方圖是對(duì)定量數(shù)據(jù)分布情況的一種圖形表示。A、一般直方圖 B、累積直方圖 C、特殊直方圖 D、頻率直方圖質(zhì)量控制與質(zhì)量改進(jìn)是互相聯(lián)系的。A、質(zhì)量策劃 B、糾正措施 C、預(yù)防措施 D、質(zhì)
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