【正文】 面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 醉 漢 (臺(tái)灣 非 馬) 把短短的巷子／走成／一條曲折／回蕩的／萬里愁腸 左一腳，十年，右一腳，十年，母親啊/我正努力向您／走／來 (1997年2月5日)． A．前五句詩，淋漓盡致地描寫了醉漢酒后神情恍惚、走路左搖右擺的神態(tài)。通過這幾年的高三語文現(xiàn)代詩歌鑒賞的教學(xué)實(shí)踐，我摸索了以下幾個(gè)解題技巧。 1．領(lǐng)會(huì)意境，綜合分析，整體閱讀防片面。 B．“左一腳／十年／右一腳/十年”形象地說明醉漢酒后已被酒精麻醉20年，難以自拔。 “左一腳／十年／右一腳／十年”，表層意義是寫醉漢的蹣跚步態(tài)，實(shí)際上是以腳步與時(shí)間的對映，形象說明回歸路途之遙遠(yuǎn)與回返之艱難，這種象征蘊(yùn)含的咫尺天涯的悲劇意識，這是時(shí)代的悲劇，也是人生的悲劇。命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往會(huì)采用肯定與否定的矛盾方法來干擾考生。 B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。 《我愛這土地》一詩是艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的名作，四個(gè)選項(xiàng)分別著眼于詩歌所抒發(fā)情感。至于詩中寫到“鳥”，是對“我”的擬物，以豐富“我”的形象，“鳥”不是全詩的形象。當(dāng)詩人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而是運(yùn)用象征或其它表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。 A．反映舊中國生產(chǎn)力低下．長途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。本詩以馬為描繪對象，作者決不會(huì)是說現(xiàn)實(shí)中的馬如何如何?！八鼨M直不說一句話”、“它把頭沉重地垂下”、“它有淚只往肚里咽”這些關(guān)鍵語句的形象是在“忍受”而非“掙扎”，它是災(zāi)難深重的中國人民悲慘形象的真實(shí)寫照。 　，女神作比喻，描繪了舞蹈者圣潔、美麗的形象。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。按一般情況說，物是客觀存在，它原來是什么樣子，就應(yīng)當(dāng)說成什么樣子，不能有絲毫差錯(cuò)，這便是所謂客觀表述。意象是主觀情理和客觀形象的融合，是意和象的融合，簡言之，意象就是意中之象。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等?！　∥乙淹说娇煽晌骼锏慕锹?，還有追隨的槍口對著我?！　∧銈冞^著幸福的日子，我躲在可可西里的角落?！　?．這首詩應(yīng)該用怎樣的語速朗讀，請選出表述正確的一項(xiàng)?！　∫坏佬『?，曲曲折折地流將下去，中經(jīng)達(dá)高山深谷險(xiǎn)阻的，挫折的，他也沒有快樂的聲音。她以靈敏的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：　　平平蕩蕩的河流和曲曲折折的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：　　，另一種是：　　。　　解釋詩中加點(diǎn)的詞語。Ｄ．表示解釋說明。Ｄ．詩中描寫的作者的感受　　詩中的點(diǎn)睛之筆是：　　詩中描寫芭蕾舞舞姿特點(diǎn)的比喻句是：　　體現(xiàn)對芭蕾舞舞姿總體感受的句子是：　　十九、老馬　　臧克家　　總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！　　這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面?！　、揭示舊中國人民正以驚人的毅力忍受著深重的災(zāi)難?！　、本詩表面是寫馬，而實(shí)際上是寫人，寫舊中國備受奴役的勞苦大眾?！　、詩中的老馬肉體和精神上都受著沉重的壓力，它在苦難的生活中掙扎、企盼，它的性格中有善良、有堅(jiān)韌，更有不屈的反抗。只有一只蜂兒思念著她，或許還有一只蝴蝶，匆匆從遠(yuǎn)處找到這里，為的是在她胸口小憩歇息?！　∧阕吡?，笑容融化在夕陽里，雙眼動(dòng)蕩在露珠里，影子搖晃在小河里?！　。础⒆詈笠还?jié)有什么含義？　　這首詩的感情基調(diào)是（）　　A、感傷、哀怨B、欣喜、希冀C、悲壯、深沉D、激昂、高揚(yáng)　　這首詩押的是韻，主要采用修辭手法，多次向離別的友人抒懷，音韻和諧，形式整齊?！?面對美麗的夜雨，你有什么體驗(yàn)？請用幾行小詩展示你的體驗(yàn)。仰起臉來向著那白茫茫的銀河，一，二，三，你數(shù)呵，它們那么多，那么多……你認(rèn)為這首詩中那句寫得最好？為什么？自己的光圈是什么意思？“誰也不排擠誰”是什么意思？“渺小得沒有名字”說明什么？讀完這首詩以后，你有什么感想？六、閱讀《露》完成題目： 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開惺松睡眼的花心里我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要緊？陽光嫵媚的清早我會(huì)升華成一朵美麗的潔白的云說說詩中的“露”具有什么特點(diǎn)？文中的露擁有怎樣的生活態(tài)度？ 讀了這首詩你獲得了怎樣的人生啟示?！耙粫r(shí)間/覺得我的微軀/是一顆小星/瑩然萬星里/隨著星流”用自己的話說說其中的內(nèi)容，理解其寓意?？嚯y；東曙 秋夜的凄冷 苦難的深沉 作者面對秋晨的情態(tài)，先是抱住太陽的腳，在看見葉顫、禪舞。2指星星發(fā)出的光芒，寫出了他的能力和作用。四、參考答案：刻，車，歌?！崩碛桑哼@句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，1分；生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，；同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。色彩豐富鮮明美麗的圖畫。比喻可謂精妙。 十全十美的人是沒有的，但作為人絕不能因此降低自己的要求，哪怕自己平凡得像一顆石子，總希望他有一點(diǎn)花紋，這是人對美的天性追求， 大地生動(dòng)，是因?yàn)橛辛嘶ǘ?，那是一幅繽紛的畫卷。不矛盾，歸化宇宙，身心與萬物融會(huì)，精神得到凈化和升華。告訴人們只有不斷汲取新的知識，才能提高道德和文化修養(yǎng)。說明的人生哲理是，只有嚴(yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗(yàn)、識別一個(gè)人的風(fēng)骨?！　∷模?）具有奇特、壯麗、雄渾、開闊的特點(diǎn)?！　∥澹?）冷而潔，有冷于名利而潔身自好之意。（2）在比喻上，蘇詩把西湖比作美女西施，不求形似，只求神似。這正是該詩特點(diǎn)所在）（答對一項(xiàng)給1分，每多答一項(xiàng)扣1分，扣完為止）　　②王灣的《次北固山下》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙海日生殘夜，江春入舊年。意思對即可）　?、蹆勺指饔衅涿?，因此說哪個(gè)字都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中?；o為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。主旨：早春比暮春風(fēng)光更好?！　、谟玫涔实淖饔檬且鹱x者聯(lián)想．表達(dá)含蓄委婉而意味深長。運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，以藏羚羊哭訴與企盼的邏輯結(jié)構(gòu)，形象描述了溫柔哀憐的羊所處的絕境和它對自私、貪婪人類的真情告白。③歌詞的語言通俗形象，雋永哀怨，情濃意深，韻味綿長，真可謂字字濺淚滴血，聲聲撕心裂肺，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。理由：這句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。；生活中的坎坷。DC　　。２、小鳥驚訝薔薇頑強(qiáng)的生命力，微風(fēng)嘆息薔薇經(jīng)不住風(fēng)雨的襲擊?！　《?、。②歌詞的意境悠遠(yuǎn)悲涼，人物形象也非常鮮明：羊的無助與哀怨，人的貪婪與絕情，真是栩栩如生，形成了鮮明的對比。無惟一答案。　　十七、青年的快樂在其中蕩漾著了。　　十八、（1）漂浮，行走?！　∈?、DBC　　二十、風(fēng)雨中飄搖不定的生命。詩人借圓月抒發(fā)了對大陸、家鄉(xiāng)的無限思念。運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，以藏羚羊哭訴與企盼的邏輯結(jié)構(gòu)，形象描述了溫柔哀憐的羊所處的絕境和它對自私、貪婪人類的真情告白。③歌詞的語言通俗形象，雋永哀怨，情濃意深，韻味綿長，真可謂字字濺淚滴血，聲聲撕心裂肺，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。理由：這句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。；生活中的坎坷。DC　　。２、小鳥驚訝薔薇頑強(qiáng)的生命力，微風(fēng)嘆息薔薇經(jīng)不住風(fēng)雨的襲擊?！　《?、。②歌詞的意境悠遠(yuǎn)悲涼，人物形象也非常鮮明：羊的無助與哀怨，人的貪婪與絕情，真是栩栩如生，形成了鮮明的對比。無惟一答案。　　十七、青年的快樂在其中蕩漾著了?！　∈恕ⅲ?）漂浮，行走。