【正文】 培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。除了教學(xué)以外，李老師也從一直以愛心教育學(xué)生，把塑造學(xué)生的人格作為教育工作的重中之重，比如他堅持以各種方式找學(xué)生談心，外出旅游總會給學(xué)生寫信，這些教育的細節(jié)都很令我感動，而一直激勵著我去追求理想的還有李老師對于教育的熱愛，我一直記得李老師做校長的時候給老師們說的一句話，希望老師們不管多長時間過去之后，你們都不要忘記第一天參加工作時的熱情和純真。我國的特級語文教師李鎮(zhèn)西的許多著作都比較關(guān)注。比如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。另外李鎮(zhèn)西老師的課堂也讓我見識到了豐富多彩耳目一新的教學(xué)方式。我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了千方百計避免作否定回答的技巧，那么你很可能簡單地回答：我覺得沒什么人在工作中難相處。你最不想做的就是道出以個人失敗和集體受難而告終的經(jīng)歷。更糟的是，他對這次面試的印象也會是否定的。但即使這樣，也要避免其中的否定因素。這個問題的目的是引你說出一些個人生活上存在的問題和財政危機。但我認為我拿工資就是做這些事情的。難39。你可以借機再把自己的工作經(jīng)驗（民師工作）或簡歷（應(yīng)屆生:資格證、等級證等）閃光之處再炫耀一番。麻煩又來了，你不可能宣稱自己無所不能，但如果你簡單地承認自己在哪方面需要改進，高壓面試主考就會像嗜血的鯊魚一樣一口咬住你。你認為自己的哪項技能需要加強？10個常見的壓力面試題及回答如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職，譬如：做家教、在私立學(xué)校任課、并參加頂崗計劃！我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復(fù)雜?！? 思路：思路：在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。思路：問題七：所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。問題六：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。問題四：“你的座右銘是什么？”最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。事先最好以文字的形式寫好背熟。 問題一：“請你自我介紹一下”師生關(guān)系平等，教師與家長平等，領(lǐng)導(dǎo)與下屬平等，同時平等而非相反。真實性如：啟發(fā)、討論、小組教學(xué)、圓桌（馬蹄型）教學(xué)、等一、四育結(jié)構(gòu)化面試的主要內(nèi)容之三——邏輯思維能力一、自我認識(隨意提問)二、言語表達（普通話水平）三、邏輯思維（固定（抽簽）解答）四、計劃組織（組織教學(xué)(說課)能力）五、舉止儀表（行為、著裝）六、人際和協(xié)通過長期的探索和反復(fù)的研究，我們把結(jié)構(gòu)化面試的問題總結(jié)歸納為“四育教育政策——口號、宣傳、時事政策等如：素質(zhì)教育、情境教育、創(chuàng)新教育、新課程改革、自主教育等。教育實踐——把理論運用于實踐中，結(jié)合實踐進行教學(xué)如：結(jié)合學(xué)生、學(xué)校環(huán)境（條件）、社會的實際進行教學(xué)。 教學(xué)必須結(jié)合時代發(fā)展的特征和潮流，不能逆潮而動，如：三八線，早戀等教學(xué)應(yīng)該是真實而不是虛假的，是主流而非支流等，單必須是真實的教育。結(jié)構(gòu)化面試中常見的評委現(xiàn)場隨意提問問題回答思路介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。思路：簡單地羅列家庭人口。宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說太長的座右銘。問題五：“談?wù)勀愕娜秉c”不宜說自己沒缺點。可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作?！皩處煿ぷ?，你有哪些可預(yù)見的困難？”可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出你對困難所持有的態(tài)度――“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。（例如：有一教師在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問該教師寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。一般可以這樣回答“我會給領(lǐng)導(dǎo)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從領(lǐng)導(dǎo)的意見。 思路：但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。告訴我，你最大的弱點是什么？不要否認你有缺點，沒人會相信世界上有完人；相反，你應(yīng)該承認一個微不足道的弱點或一個小小的缺點，然后再說那都已經(jīng)成為過去了，表明自己是怎樣克服這個缺點的。如果你用他問題中的這些詞來回答，就只能對自己不利了。做，但確實有時做一些決定要比做其他的決定要多費一些腦筋，多做些分析。我覺得現(xiàn)在的工作各方面都不錯，但是我正準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)，等待肩負起更重的擔(dān)子，取得更大的成就。給你一些忠告：不要談及個人和家庭的困難，不要談及與上司和同事的摩擦，你可以講一次與下屬產(chǎn)生的矛盾，并且說明自己是如何創(chuàng)造性地解決了矛盾，最后做到皆大歡喜的。你覺得什么人在工作中難于相處？或：我跟大家都合得來。 其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。李鎮(zhèn)西老師我國的特級語文教師李鎮(zhèn)西的許多著作都比較關(guān)注。除了教學(xué)以外，李老師也從一直以愛心教育學(xué)生，把塑造學(xué)生的人格作為教育工作的重中之重，比如他堅持以各種方式找學(xué)生談心，外出旅游總會給學(xué)生寫信，這些教育的細節(jié)都很令我感動，而一直激勵著我去追求理想的還有李老師對于教育的熱愛，我一直記得李老師做校長的時候給老師們說的一句話，希望老師們不管多長時間過去之后，你們都不要忘記第一天參加工作時的熱情和純真。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。比如《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《做最優(yōu)秀的老師》可以說這些書籍一直滋養(yǎng)著我成為教師的理想，也讓我們明白成為一個優(yōu)秀的教師是任重而道遠的，需要努力也需要足夠的智慧。我也希望能夠在這個講臺上一直堅守著今天我所擁有的這份對教育的熱忱。富蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任；甚至自己認為必將失敗無疑。我認為可以從幾下幾點做：第一、提出共同的奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚?。你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。要積極投身教學(xué)改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。教書者必先強己，育人者必先律己。 ——愛因斯坦遇到挫折你會怎么做？【參考答案】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補這個缺點。12. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。1你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：（1）具有良好的師德。 此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進生能力，組織班集體活動能力等。t9 y, |我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。 D。 v他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學(xué)生情況；第三選擇合適的教學(xué)方法。二、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)當(dāng)前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。第三、教師要具有較高的“情商”。教學(xué)是一復(fù)雜的過程，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)?？傊粋€能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家1作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？【參考答案】：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實際情況，進而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。1請你談?wù)勀愕奶亻L？【參考答案】：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主的品格?？傊?，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點，也是我的立生之本。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。 但教師也是世界上幸福的人。 第二：努力過好教學(xué)關(guān)。2）教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。如果教師無需擔(dān)心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學(xué)生解釋，容易引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用的好了，用的恰當(dāng)可以使課堂變的豐富多彩。這只是我的初步規(guī)劃。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認錯誤。在一個班級里，學(xué)生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異??教師不能因為這些差異，就“差異”對待學(xué)生。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時候，和學(xué)生心平氣和地交流。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您?！白鹬亍笔墙處熍c家長溝通的前提。3)注意溝通時的語言技巧。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響，如果一個學(xué)生喜歡一個老師講課，那么學(xué)生可能會比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科；第三，環(huán)境。 教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：良好的師德、人品和個人修養(yǎng)；良好的表達能力及為人處事能力；要有愛心和責(zé)任心；不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識的能力。你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧！我不完全贊同這句話。教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)是一門技術(shù)?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。（2）總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主，但必要