【正文】 好語文的基礎(chǔ)，試試看。 ”一聯(lián)，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。 ②_________________，銅雀春深鎖二喬。默寫課文原句或根據(jù)提示默寫（10分） ①誰道人生無再少？（7）《論語》與_______、________、________被稱為“四書”。 （《過故人莊》）（3）曲徑通幽處，_______________。（《荷葉?母親》）（5） ， ，潭影空人心。 。 。 。烈士暮年，壯心不已。 ， ，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 （4）””（《論語十二則》） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 其不善者而改之。 ? ，淺草才能沒馬蹄。 。（2）無可奈何花落去，《陳太丘與友期》中的陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了。 B. 12.柳宗元是唐代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一?！斗毙恰贰洞核肥潜钠綍r隨手記下的“隨時隨地的感想和回憶”，主要表現(xiàn)了“母愛”和“童心”兩大主題?！栋捕骱湍膛！肥堑溞≌f家約翰尼斯?延森的作品，. C.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（ ｎɡ））） 拋下（ｐāｏ） 嗅（ｃｈ242。 妄棄（ｗǎｎɡ））B.） 花 瓣（ｂｉ224。B.我/暗暗地/在那里/匿笑有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的窗里 8. ） A.有的被海浪打濕， 粘在船頭上__________ 7. ） A.B.金色花很好看，很好玩.C.我/要悄悄地/開放/花瓣兒C.一位中年女教師精心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí). 徘 徊（hu237。菡 萏（d224。姊妹（zǐ） ）。B.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報(bào)的一句是（你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的C. A. 禱告（dǎo） n） ）C.荷花 梗（gěng）D.蓮 蓬（p233。一位畫家給他的學(xué)生A. B. C. D四人出了一道題目“母愛”，令他們每人作一幅畫，然后評出最優(yōu)秀的，下面是四幅畫的內(nèi)容，如果僅從選材角度考慮，你認(rèn)為最可能獲獎的是（　?。Ｒ晃话装l(fā)老母雙手撫摸海外歸來的兒子.D.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（　?。?。在/無遮蔽的天空/之下，我不敢/下階去，也無法/可想.D.聯(lián)系《金色花》全文，對“我”想變成一朵金色花的原因分析正確的一項(xiàng)是（為了跟媽媽捉迷藏.C.你會 溴到這花香__________B.我/暗暗地/在那里/匿笑B.我/要悄悄地/開放/花瓣兒C.ｎ） 匿笑（ｎ236。 禱告（ｄǎｏ） 搖擺（ｙ225。ｕ）C. 疊（ｄｉ233。 膝（ｘī）10.《鄭人買履》這篇寓言出自《韓非子?外儲說左上》，是戰(zhàn)國末期哲學(xué)家韓非的作品，他是儒家學(xué)派的代表人物. D.下列文學(xué)常識表達(dá)有錯誤的一項(xiàng)是（ B.我們學(xué)過他的《捕蛇者說》。《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。 D.（3）（4） 為有源頭活水來?！保?）子夏曰：“博學(xué)而篤志，仁在其中矣。（8）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮， 。默寫。（2）子在川上曰：“ （《論語十二則》） ，風(fēng)正一帆懸。 。秋天棲息在農(nóng)家里。古詩文名句默寫。（曹操《龜雖壽》）（2）綠樹村邊合，開軒面場圃，（孟浩然《過故人莊》）（3）曲徑通幽處，（常建《題破山寺后禪院》）（4）母親?。∧闶呛扇~，（《題破山寺后禪院》）（4）何當(dāng)共剪西窗燭，_________________。17.③這是你至愛的女兒含著淚疊的， 。 ， ，18.（6分） （1）（冰心《紙船》）（3）東風(fēng)不與周郎便, __________________________________。③④壁立千仞，江春入舊年。 （ 《赤壁》）（3）_______ ！”21.（10分，每空1分） ①心中的風(fēng)雨來了，__________________________。 ，自將磨洗認(rèn)前朝。（蘇軾《浣溪沙》）⑥ ？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（李商隱《霜月》）⑧梅雪爭春未肯降，22. （王灣《 ，雪卻輸梅一段香。 （盧梅坡《雪梅》）③然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，_________ __________。⑧古往今來，吟詠花草樹木的詩句很多，請你寫出連續(xù)的兩句來。（A） 》《 》名著閱讀，其名著內(nèi)容大致包括三個方面：一是對 _________與童真的歌頌；二是對__25.（5分） (1)《繁星》《春水》作者是 ，這些詩集是在印度詩人泰戈?duì)栐娂摹稙觚數(shù)舻绞^上，摔得粉碎。我要悄悄地開放花b224。 (3)親　情 在中國的傳說里，母親是河。 或者說，母親也是天天過節(jié)日。 孩子的每一滴進(jìn)步，都是母親永遠(yuǎn)銘記在心的節(jié)日。 無論他取得了怎樣的成就，在他的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)是冷漠。 普天下所有的為母親者，心都是分裂著的，神經(jīng)的觸角都格外悠長。為什么“母親也是天天過節(jié)日”？ (3)金色花 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里 匿笑，卻一聲兒不響。 A這首詩在寫法上用了豐富的想像，從開頭的哪兩個字中可以看出？ ”這句話中“悄悄地”如何理解？ 閱讀下面的文段，完成第（1）～（4）題。那時村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲瑯瑯、寫寫畫畫，A. 母親拿著針線，輕輕地、細(xì)細(xì)地將母愛密密縫進(jìn)兒子的衣衫。②當(dāng)滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣一中。③沒多久，母親一瘸一拐地挪進(jìn)學(xué)校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。他想，是不是上次沒給這位母親交代清楚，便一字一頓地對她說：“不管什么米，我們都收。 ⑦母親坐在地上，挽起褲腿，露出兩條腫大的僵硬的變形的腿。三年后，兒子以優(yōu)異的成績考進(jìn)了清華大學(xué)。下面有請這位偉大的母親上臺。于是，人間最溫情的一幕上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，號啕大哭：“娘啊，我的娘啊……” (1) (3) 30. 冰我從來不肯妄棄了一張紙， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。詩人為什么要用紙折疊成小船拋進(jìn)大海里？ (2) 李廣田 來自田間的， 在這人類的田野里生長， 我永 嗅( 且失掉了我的母親，這土地。詩人將土地比作_______，把地面上的沙壤比作_______，把綠絨絨的田禾，野草比作_______。意在表明天國雖好，但終屬虛幻，詩人心中更依戀的是大地母親。深刻表現(xiàn)了大地與“我”的母子情深。讀《紙船》，完成(1)(3)題。 母親，______________， 依照課文，填寫上邊的橫線。 ) 我從來不肯妄棄了一張紙 ) 閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。 雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。 我心中深深的受了感動—— (4)父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。 (4)一 在古希臘的神話里，母親是大地。 孩子唱第一首歌，孩子寫第一個字，這都是母親的節(jié)日啊。 一位母親，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，那就是人類永恒的節(jié)日。 為什么“其實(shí)母親無節(jié)日”？ (2)“普天下所有的為母親者，心都是分裂著的，神經(jīng)的觸角都格外悠長。閱讀課文《金色花》，完成(1)～(4)題。 (3) ②在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。 ③母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福！我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。你的媽媽。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。 ⑥文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。 從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來…… 你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金……你是知道的。 接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的，村里人準(zhǔn)會笑話。他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。 (2)A．在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信……(“焦急地”寫出了文卡對母親來信熱切盼望的心情) D．他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。這首詩所用的修辭手法有__________、__________。這首詩的寫作目的是什么？ (4) A.“芽兒”“花兒”“果兒”其實(shí)是作者的化身.D3.C7.C11.（1）行舟綠水前（2）似曾相識燕歸來（3）亂花漸欲迷人眼（4）問渠那得清如許（5）擇其善者而從之（6）切問而近思（7）枯藤老樹昏鴉（8）心中的雨點(diǎn)來了，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽（9）孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪（1）老驥伏櫪山光悅鳥性 泰戈?duì)枺?）《大學(xué)》《中庸》《孟子》 江春入舊年19.（1）潮平兩岸闊；歸雁洛陽邊（2）折戟沉沙鐵未銷；銅雀春深鎖二喬（3）山下蘭芽短浸溪。①不積跬步，無以至千里②鳥兒躲進(jìn)它的巢里，我只躲到你的懷里、③風(fēng)正一帆懸，次北固山下④折戟沉沙鐵未銷冰心（1）冰心，飛鳥集；（2）《伊索寓言》說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。26.（1）母親時時刻刻都在為兒女操勞。） （4）母愛像大地一樣寬廣，像河流一樣無止無休。28. B“笑嘻嘻，地在空中搖擺”，“在暗地里匿笑”當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚時“我”突然落到地上來…… ； “