土門學校教育科研工作手冊-wenkub
2022-11-03 10:43:50 本頁面
【正文】 查設計中必須回答的幾個問題： ？從哪幾個角度調(diào)查去達到調(diào)查的目的？ （問卷調(diào)查應附調(diào)查問卷 ；問詢調(diào)查應附調(diào)查提綱） ？如何克服？ ？如何防止、排除？ 調(diào)查結(jié)果的扼要表述 本次調(diào)查的主要結(jié)論 17 四、課題組內(nèi)研討活動及會議記錄 第 次研討活動 研討 主題 時 間 活動 形式 參加 人員 活 動 經(jīng) 過 研 討 的 熱 點 、 觀 點 述 評 收 獲 與 結(jié) 論 18 第 次研討活動 研討 主題 時 間 活動 形式 參加 人員 活 動 經(jīng) 過 研 討 的 熱 點 、 觀 點 述 評 收 獲 與 結(jié) 論 19 第 次研討活動 研討 主題 時 間 活動 形式 參加 人員 活 動 經(jīng) 過 研 討 的 熱 點 、 觀 點 述 評 收 獲 與 結(jié) 論 20 五、外出學習活動及體會記錄 第 次外出學習活動 學習主題 活動名稱 時 間 組織單位 參加人員 聽取報告 和觀摩 考察 的內(nèi)容 對本課題 的收獲與 啟發(fā) 21 第 次外出學習活動 學習主題 活動名稱 時 間 組織單位 參加人員 聽取報告 和觀摩 考察 的內(nèi)容 對本課題 的收獲與 啟發(fā) 22 第 次外出學習活動 學習主題 活動名稱 時 間 組織單位 參加人員 聽取報告 和觀摩 考察 的內(nèi)容 對本課題 的收獲與 啟發(fā) 23 六、 課題實驗研究案例 （ 1） 研究主題 案 例 內(nèi) 容 我 的 成 功 我 的 遺 憾 24 （ 2） 研究主題 案 例 內(nèi) 容 我 的 成 功 我 的 遺 憾 25 （ 3） 研究主題 案 例 內(nèi) 容 我 的 成 功 我 的 遺 憾 26 七、課題實驗研究教案或活動方案 典型教學設計 第 例教學設計 教學 內(nèi)容 科 別 年 級 設計者 時 間 學習目標 目標制定的一般要求是： 具體而可測 —— 條件、行為、標準 陳述學生的學習目標 教學后記 包括設計的一些初步說明、根據(jù)反饋信息所作的調(diào)整設想及一些應急措施的使用和效果等。其中可分為以下步驟：資料檢索與收集、觀點的羅列遴選與流派、分析觀點的比較研究、形成自己的初步認識或設想、提煉出對本課題研究有所啟發(fā)的觀點或研究方法。讓每位教師認識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學生的作業(yè)，審視就是科研；探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)?！边@是阿基米德的名言。我們學校、教師、學生發(fā)展共同的支點是什么？就是教育科研。為此，我們要努力在教育科研管理規(guī)范的基礎上，形成教師群體科研合力，使學?？蒲泄ぷ鬟M一步獲得開拓和進展。主要方法有：購買復印、記讀書卡片、思辯體會、寫綜述報告等。 任務分析 說明各項目標的學習類型 學習的準備（起點） 課型 課時安排 教學準備 教 學
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