找最小公倍數(shù)ppt課件(2)-資料下載頁

【總結(jié)】老師有一袋蘋果，無論平均分給3個人還是4個人，都正好分完。請問誰知道老師一共有多少個蘋果？大安小學(xué)：吳彥軍請你在下表中用“△”標(biāo)出4的倍數(shù)，用○表示6的倍數(shù)12345678910111213141516171819202122232425262728293031

2024-11-21 03:42

最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：最大公因數(shù)、最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 一、填空 ＝2×3×5，乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因數(shù)是（）。 2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有（），它們的積是（），也就是36和60的（）。3.（...

2025-10-12 01:36

小學(xué)奧數(shù)最小公倍數(shù)精選題-資料下載頁

【總結(jié)】第九講最小公倍數(shù)（一）【專題導(dǎo)引】幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做公倍數(shù)，其中最小的一個公倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。自然數(shù)a、b的最小公倍數(shù)可以記作[a、b]，當(dāng)（a、b）=1時。[a、b]=a×b。兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)有著下列關(guān)系：最大公因數(shù)×最小公倍數(shù)=兩數(shù)的乘積即（a、b）×[a、b]=a×b要解答求最小公倍數(shù)的問題，

2025-03-24 03:10

用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)七分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（第四課時）異分母分?jǐn)?shù)比較大小怎么辦？通分，化成同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。紅紅和聰聰打同樣的一份稿子，進(jìn)行打字比賽。我打完用了小時。56我用小時就打完了。34誰打得快呢？分析：問題的實(shí)質(zhì)是

2025-08-05 10:08

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十冊第二課時：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)四的第5～8題。教學(xué)目標(biāo)：：通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。

2024-11-20 01:15

青島版數(shù)學(xué)四下公倍數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】.公倍數(shù)與最小公倍數(shù)講授法新授合作交流、自主探究第1課時長3厘米、寬2厘米的長方形紙片，邊長6厘米、8厘米的正方形紙片教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主

2024-11-19 23:42

西師大版五下最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，理解算理并學(xué)會用列舉法計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。，培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。，積累學(xué)習(xí)和探索活動的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗(yàn)。最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3

2024-11-11 02:43

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習(xí)四的第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流

2024-12-08 08:01

青島版四年下公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1．掌握公倍數(shù)、最小公倍數(shù)兩個概念。2．理解求最小公倍數(shù)的算理，掌握用分解質(zhì)因數(shù)求最小公倍數(shù)的方法。3．培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的算理。

2024-12-08 04:51

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 知識導(dǎo)航： 1、公因數(shù)和最大公因數(shù) 幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公因數(shù)；其中最大的一個，叫做這幾個數(shù)的最大公因數(shù)。 求最大公因數(shù)的...

2025-10-12 01:43

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握計算三個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。2.介紹輾轉(zhuǎn)相除的方法計算最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的性質(zhì)。4.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決生活中的實(shí)際問題。5.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決一些有特點(diǎn)的數(shù)字的問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握計算三個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍

2025-06-24 18:01

20xx最小公倍數(shù)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)在下面的數(shù)軸中用紅筆圈出4的倍數(shù)，用藍(lán)筆圈出6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，36，…4和6公有的倍數(shù)有：122436…其中最小的一個是：12

2025-07-25 14:55

求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)(2)-資料下載頁

【總結(jié)】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁練習(xí)四5-8題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的一些簡便方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)出示題目：

2024-11-24 17:21

用短除法求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】1.a、b都是自然數(shù)，它們的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是（）。ab兩個數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是它們的積。1，最小公倍數(shù)是15，這兩個數(shù)可能是（）和（）。15兩個數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是它們的積。135B的倍數(shù)，B是C的倍數(shù)，A和C的最小公倍數(shù)是（

2025-08-05 09:54

用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】《用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師姚娟設(shè)計理念本課是人教版第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》中《最大公因數(shù)》和《最小公倍數(shù)》的內(nèi)容，我把兩個內(nèi)容融合在一起進(jìn)行對比教學(xué)，是為了讓學(xué)生更加清楚地理解“求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及算理”，引導(dǎo)學(xué)生在教師講授、學(xué)生自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上熟練地用短除法去求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)內(nèi)容

2025-08-05 08:58

用最小公倍數(shù)巧解產(chǎn)品配套問題-wenkub.com

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用最小公倍數(shù)巧解產(chǎn)品配套問題(參考版)

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