【正文】 C）負移情 （D）泛移情12英文原版的瑞文測驗的類型主要包括（　　） （A）兒童型 （B）彩色型 （C）標準型 （D）高級型12SAS的每個項目按癥狀出現(xiàn)的頻率度分為4級評分，其中包括（　?。? （A）10個正向平評分題 （B）5個反向評分題 （C）15個正向平評分題 （D）10個反向評分題12肖計劃的“應對方式問卷”有6個分量表，其中包括（　　） （A）求助 （B）投射 （C）幻想 （D）自責2009年11月心理咨詢師三級技能真題第一部分 技能選擇題（1100題，共100道題）本部分由十一個案例組成。 （A）準確 （B）變化 （C）穩(wěn)定 （D）系統(tǒng)7皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（　?。? （A）成熟、經驗、社會環(huán)境和平衡 （B）圖式、同化、順應和平衡 （C）圖式、物理經驗和數(shù)理邏輯經驗 （D）成熟、經驗、同化、順應7干預和訓練感知能力發(fā)展的關鍵期是（　?。? （A）嬰兒期 （B）幼兒期 （C）胎兒期 （D）童年期7在人本主義看來，“存在焦慮”是（　?。? （A）存在與責任的沖突 （B）存在與潛能的沖突 （C）潛能與本能的矛盾 （D）本能與社會的矛盾7心理健康咨詢的主要工作對象是各類（　?。? （A）心理不健康狀態(tài) （B）異常心理狀態(tài) （C）功能性機能失調 （D）神經過程紊亂7編制世界上第一個正式的心理測驗的學者是（　　） （A）高爾登 （B）比內 （C）卡特爾 （D）奧蒂斯7在不同時間內用同一測驗重復測驗同一被試者，所得結果的一致程度稱為（　?。? （A）信度 （B）效度 （C）難度 （D）區(qū)分度7性行為問題按嚴重程度從弱到強可分為（　?。? （A）性行為失調、性行為障礙和性行為變態(tài) （B）性行為失調、性行為變態(tài)和性行為障礙 （C）性行為變態(tài)、性行為失調和性行為障礙 （D）性行為障礙、性行為失調和性行為變態(tài)7臨床診斷最基本的技能是（　　） （A）建立和維護恰當?shù)淖稍冴P系 （B）熟悉各階段工作程序和方法 （C）尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關鍵點 （D）掌握好診斷要點和鑒別要點7對青年人來說，高強度刺激通常情況下是指（　　） （A）刺激強度超過閾限 （B）超過個人耐受力極限的事件 （C）刺激頻率突然增加 （D）關系到個人發(fā)展前途的事件80、積極關注指的是（　　） （A）關注求助者的身體狀況 （B）關注求助者言行的積極面 （C）關注求助者的負性情緒 （D）關注求助者對咨詢師的態(tài)度8參與性技術不包括（　?。? （A）傾聽 （B）內容反應 （C）面質 （D）情感反應8在合理情緒療法的修通階段最常用的方法是（　?。? （A）行為技術 （B）合理情緒想象技術 （C）家庭作業(yè) （D）與不合理信念辯論8在施測中國比內測驗時，主測者與受測者的位置關系應是（　?。? （A）并排坐 （B）呈90度角 （C）面對面 （D）呈120度角8不屬于EPQ分量表的是（　?。? （A）E量表 （B）D量表 （C）P量表 （D）N量表8按中國常模結果，SDS標準分的分界值為（　?。? （A）43 （D）53 （C）62 （D）72二、多項選擇題（86125題，每題1分，共40分。 （A）社會因素 （B）現(xiàn)實生活 （C）周圍環(huán)境 （D）即時情境4一般來說，人在（　　）時，情感體驗最為深刻。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢福堅诖痤}卡上將所選答案的相應字母涂黑）2人們在知覺外部事物的時候，會把一部分物體當做對象，其他部分當做背景，這表明知覺具有（　?。? （A）整體性 （B）選擇性 （C）理解性 （D）恒常性2短時記憶的容量一般為（　　）個項目?？荚囈唤Y束，他便找到老師，又是道歉，又是懺悔。”你對這句話的理解是（　　） （A）不用擺脫束縛也能夠獲得自由 （B）自由都是相對的 （C）自由是靠創(chuàng)造的實踐活動取得的 （D）自由是一種主觀想象1在職業(yè)活動中，踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求是（　　） （A）愛護公物 （B）節(jié)約資源 （C）艱苦奮斗 （D）節(jié)衣縮食1在職業(yè)活動中，踐行“合作”規(guī)范的具體要求是（　　） （A）求同存異 （B）互相協(xié)作 （C）委曲求全 （D）避免競爭1在職業(yè)活動中，踐行“奉獻”規(guī)范的具體要求是（　　） （A）盡職盡責 （B）尊重集體 （C）勞而不求得 （D）只求社會精神安慰二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17～25題）答題指導：※該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。（一）單項選擇題（第1～8題）道德評價是人們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對自己和他人的言行所進行的（　?。? （A）“榮”與“辱”的判斷 （B）“真”與“假”的判斷 （C）“有”與“無”的判斷 （D）“美”與“丑”的判斷我國社會主義道德的基本原則是（　?。? （A）愛國主義 （B）利己主義 （C）功利主義 （D）集體主義職業(yè)活動內在的道德標準是（　?。? （A）慎獨、克己、復禮 （B）正義、公道、忠恕 （C）無私、仁愛、奉獻 （D）忠誠、審慎、勤勉下列說法中，符合“公道”本質要求的是（　　） （A）見仁見智，不存在普遍認可的公道 （B）執(zhí)行領導的決定是從業(yè)人員堅持公道的根本依據(jù) （C）千人一致、萬人一律的一視同仁體現(xiàn)了公正的本質要求 （D）堅持人格上的平等是實踐公正職業(yè)規(guī)范要求的重要原則我國社會主義職業(yè)道德的核心是（　?。? （A）以人為本 （B）為人民服務 （C）團結協(xié)作 （D）集體利益至上關于職業(yè)化管理，正確的說法是（　?。? （A）職業(yè)化管理是一種主要靠直覺和靈活應變來從事職業(yè)活動的管理方式 （B）職業(yè)化管理是一種以業(yè)績結果為導向而不再強調過程管理的管理方式 （C）職業(yè)化管理要求員工在合適的時間、地點、以合適的方式做合適的事 （D）職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強調僵硬標準的管理俗話說，“樹挪死，人挪活”。2009年11月心理咨詢師三級理論真題第一部分　職業(yè)道德（第1~25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分答題指導：※該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。你對這句話的理解是（　?。? （A）只有經過多次“跳槽”的經歷，才能更好的發(fā)展自己 （B）如果個人的潛能在某一崗位上無法充分釋放，就可以考慮調換崗位 （C）忠誠于企業(yè)，時時調整自己的心態(tài) （D）數(shù)雖然不可以隨便挪動，但人需要時時調換崗位同事間建立信賴關系，合宜是做法是（　　） （A）要敢于當面批評同事的不當言行 （B）同事間相互認同 （C）恩威并用，以威信促信賴 （D）敢于兩肋插刀，赴湯蹈火（二）多項選擇題（第9~16題）某員工將“烏魯木齊”的字樣寫成了“鳥魯木齊”，結果給企業(yè)造成很大經濟損失。※請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。老師在這次交談中還了解到，這位學生來自偏遠山區(qū)，家境又極其清貧，父親臥病多年。 （A）5~9 （B）3~7 （C）7~11 （D）9~132全部社會化的前提是（　　） （A）性別社會化 （B）政治社會化 （C）道德社會化 （D）言語社會化2信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。 （A）身體運動 （B）身體接觸 （C）目光接觸 （D）身體欠安50、詹姆士的自尊公式是（　?。? （A）自尊=成功/自信 （B）自尊=成功/抱負 （C）自尊=自信/抱負 （D）自尊=抱負/成功5第一發(fā)展加速期是指（　?。? （A）從出生到幼兒期 （B）從幼兒期到童年期 （C）從童年期到青春期 （D）從青春期到青年期5處于感知運動階段的兒童的特征主要是（　　） （A）只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作 （B）開始能夠運用語言或符號來代表他們經歷的事物 （C）獲得了守恒概念 （D）思維具有可逆性5正常和異常的心理活動是（　?。? （A）可以互相轉化的 （B）無法進行分析的 （C）可以直接測量的 （D）無法間接測量的5興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（　　） （A）思維奔逸 （B）思維散漫 （C）被洞悉感 （D）妄想心境5在順序量表中，變量具有（　?。? （A）相等單位 （B）絕對零點 （C）等級 （D）可以做到四則運算5首先使用智力年齡的概念的是（　?。┝勘?。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。請分別根據(jù)案例回答1100題，共100道題。案例一：一般資料：求助者，男性，16歲，高一學生。初一開始當班干部，深得老師喜歡。但卻不幸有一天真的不慎弄丟了。幾個月過去了，知道已經找不到了，但還是控制不住自己的行為，反復尋找。求助者性格內向，從小懂事，聰明好學，吃苦耐勞，是全村公認的好孩子。但如果再讀三年博士，拿到學位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結婚。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者敏感內向，追求完美，學習努力，人際交往良好。父親經常打他，幾乎每天一次，后來每次打時求助者幾乎都沒反應了。后來經常受同學的欺負，老師也管不了，有時還偏向那些打他的學生。母親反映：兒子在外不愛說話，與人交往有困難，學習成績下降明顯。案例介紹：劉某有其父母帶到心理咨詢室，他們反映自己的孩子總說上大學后追求者不斷，受此影響，現(xiàn)已不能正常學習。我們學校的女生都嫉妒我，總在背后說我的壞話，后來還在學校廣播里說，我想的什么都被他們說出去了，不就是男生都喜歡我嗎？她們還派公安局的人監(jiān)視我，我一出門，公路上的各種車都跟著我，我特別煩！單選：劉某目前的心理狀態(tài)屬于（ ） （A）心理健康 （B）心理異常 （C）心理正常 （D）無法判斷多選：3劉某說男同學都喜歡她，提示其可能存在（ ） （A）關系妄想 （B）嫉妒妄想 （C）鐘情妄想 （D）夸大妄想單選：3從本案例中判斷，劉某在與其輔導員的交往中存在（ ） （A）幻聽 （B）正常的戀愛關系 （C）幻視 （D）有待核實的疑點單選：3劉某對其輔導員的描述，提示其可能存在（ ） （A）被害妄想 （B）意識障礙 （C）鐘情妄想 （D）情感障礙單選：3劉某聽到別人說自己漂亮，提示其可能存在（ ） （A）幻聽 （B）客觀實際反映 （C）幻聽 （D）意識障礙單選：3劉某說學習的女生有嫉妒她，提示其可能存在（ ） （A）嫉妒妄想 （B）關系妄想 （C）被害妄想 （D）影響妄想單選：3劉某說“我想的什么都被他們說出去了。心理咨詢師：你覺得是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中？求助者：那還用說嗎？我們倆經常吵架，從小我媽就打我，直到我20多歲了還打我。心理咨詢師：那現(xiàn)在你母親還不到這個程度吧。如果你能認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。要想改善同母親的關系，你不能要求她怎么做，而只能從你坐起。多選：該求助者的主要心理問題包括（ ） （A）情緒低落 （B）內心矛盾 （C）行為沖動 （D）認知偏差單選：4按照埃利斯ABC理論，引發(fā)求助者心理問題的直接原因不是（ ） （A）歪曲的認知 （B）不合理信念 （C）現(xiàn)實的刺激 （D）評價性觀念多選：4按照埃利斯ABC理論，該求助者的A包括（ ） （A）母親為小事打電話 （B）