【正文】 級(jí)相關(guān)部門舉辦的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽 并獲獎(jiǎng) 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng) ， 編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告 校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐活動(dòng) ，或 編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 創(chuàng)業(yè)獲獎(jiǎng) 開辦網(wǎng)上商店 市級(jí)以上創(chuàng)業(yè)獲獎(jiǎng) 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 等獲獎(jiǎng) 7． 經(jīng)學(xué)生自主申報(bào)、 學(xué)院 組織初審并推薦、 指導(dǎo)委員會(huì) 聘請(qǐng)專家評(píng)審、公示評(píng)審結(jié)果、主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后立項(xiàng)。 學(xué)校鼓勵(lì)以實(shí)驗(yàn)為手段，以創(chuàng)新為目的，以解決本學(xué)科及其交叉學(xué)科、企業(yè)研發(fā)及自然界和人類生活中的某一問題為出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新為主的課題。已獲得項(xiàng)目資助且未結(jié)題者不得參與申報(bào)。 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì) 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、網(wǎng)絡(luò)中心等部門為校內(nèi)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目提供設(shè)備以及技術(shù)支持，并制定相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室管理 和 開放管理規(guī)定，協(xié)助開展相關(guān)工作。 四、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 訓(xùn)練 計(jì)劃 的主要工作任務(wù) （一） 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé) 學(xué)校 擬 成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“委員會(huì)”），委員會(huì)主任由主管 本科教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)副 校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由教務(wù)處、學(xué)生處、 就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處、財(cái)務(wù)處、 校團(tuán)委、科研處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等部門 處長(zhǎng)組成。 2020 年，有 78 名學(xué)生在省級(jí)以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 。 （ 3） 舉辦 各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 學(xué)校和學(xué)院每學(xué)期都會(huì)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)新 4 創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。 2020 年，我校不斷加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，通過實(shí)施中央與地方共建專業(yè)學(xué)科特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，啟動(dòng)工商管理綜合實(shí)驗(yàn)室、金融綜合實(shí)驗(yàn)室、管理科學(xué)與工程 BI(商務(wù)智能 )綜合實(shí)驗(yàn)室等學(xué)科特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。 （ 1）實(shí)踐基地 學(xué)校不斷加強(qiáng)與實(shí)踐教學(xué)基地的交流與合作。 （二）實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 訓(xùn)練 計(jì)劃目標(biāo) 體系的前提 在全校范圍內(nèi)開設(shè)“職業(yè)生涯”、“就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育” 公共 基礎(chǔ)選修課 ，在一些專業(yè)開設(shè)“ 項(xiàng)目管理 ” 、 “ 投資管理 ” 、 “ 企業(yè)管理 ” 、 “ 風(fēng)險(xiǎn)投資 ” 、 “ 商業(yè)企 3 業(yè)管理 ” 等專業(yè)選修課 和學(xué)科基礎(chǔ)選修課， 為在校學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供理論指導(dǎo)。 3. 健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理 培養(yǎng)每一名大學(xué)生獨(dú)立思考、自主抉擇、富于創(chuàng)新、善于溝通、交流、合作的心理品質(zhì)，以及敢冒險(xiǎn)、敢拚搏、百折不撓、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。 三、 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 訓(xùn)練 計(jì)劃目標(biāo)的 工作基礎(chǔ) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃面向每一名大學(xué)生，針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，面對(duì)不同層次和類型的學(xué)生，應(yīng)構(gòu)建一套完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃目標(biāo)體系。 結(jié)合我 校 的專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建具有我 校 特色的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)服務(wù)一體化的創(chuàng)業(yè)教育體系。 1 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作方案 （ 2020 年 3 月） 一、 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的工作思路 為繼續(xù)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》， 牢固確立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位，緊密結(jié)合 我校 “國(guó)際知名、特色突出的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)” 人才的培養(yǎng)目標(biāo)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要， 根據(jù) 《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》 (教高函 [2020]5號(hào) )和《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于報(bào)送大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作方案的通知》（遼教辦 [2020]43 號(hào)） 要求， 結(jié)合地方院校特點(diǎn) ,確立 我校 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作 的基本思路是： 以提 高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能為重點(diǎn)，塑造學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展，使 學(xué)生主體性和個(gè)性潛 質(zhì)發(fā)揮， 使學(xué)生成為素質(zhì)高、能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，為地方輸送實(shí)用性人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì) 發(fā)展。把 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育作為全校教育管理的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，繼續(xù)加大 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育軟硬件方面的投入，將扶持創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型和完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系結(jié)合起 來，營(yíng)造良好的 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育氛圍，真正提升 我校 學(xué)生的 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 （一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 訓(xùn)練 計(jì)劃目標(biāo)體系 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理是創(chuàng)業(yè)成功的前提，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)成功的保證，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是目標(biāo)體系的核心。 培養(yǎng)每一名大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中勇于承擔(dān)各種不確定性因素的精神、敬業(yè)精神、合作精神和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。 通過系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育，使學(xué)生掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。截至 2020 年末，我校共有實(shí)習(xí)基地 166 個(gè)，涵蓋經(jīng)、管、法、 文、理五大學(xué)科，基本上做到了每個(gè)專業(yè)都有自己的實(shí)習(xí)基地，每個(gè)學(xué)生都可在實(shí)習(xí)基地接受實(shí)踐訓(xùn)練 ,為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)和環(huán)境。我校還與用友新道科技有限公司合作進(jìn)行校企共建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生參加國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)共 18 種，有 115 名學(xué)生在各類知識(shí)、技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，有 404 名學(xué)生獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì) 。 委員會(huì)具體負(fù)責(zé)全校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 的組織、 實(shí)施 、配套管理等 工作。 財(cái)務(wù)處經(jīng)費(fèi)管理和監(jiān)督工作。 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì) 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。 2． 遵循可行性原則、創(chuàng)新性原則和探索性原則，結(jié)合學(xué)校特色，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開展立項(xiàng)研究與實(shí)踐。 實(shí)施期限一般不超過 1 年； 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施期