【總結(jié)】勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)思考題?答:勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象說到底是由勞動資源的稀缺性而引起的選擇問題,即勞動資源的配置問題?答:。二、勞動力供給。三、工資的決定3.實證研究的作用和局限性是什么?作用:試圖發(fā)現(xiàn)他們的行為傾向。局限性:一是實證研究的數(shù)據(jù)資料和信息分享的平臺沒有搭建起來。二是從事勞動經(jīng)濟(jì)的研究隊伍很小?,F(xiàn)有的研究者大都長期受傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響,缺乏現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析
2025-06-07 16:46
【總結(jié)】《臨床腫瘤學(xué)》簡答題答案1請簡述細(xì)胞增殖周期的定義?在細(xì)胞增殖周期中M期是指什么?答:細(xì)胞增殖周期是指從一次細(xì)胞分裂結(jié)束到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束。M期為有絲分裂期。2試述浸潤和腫瘤浸潤的概念?答:某些物質(zhì)或細(xì)胞在質(zhì)或量方面異常地分布與組織間隙的現(xiàn)象稱為浸潤。腫瘤浸潤即腫瘤細(xì)胞在組織間隙內(nèi)的分布,與一般的異物浸潤或色素浸潤不同在于腫瘤細(xì)胞可在浸潤部位繼續(xù)增生繁殖,這是腫瘤細(xì)胞和
2025-06-28 17:27
【總結(jié)】中學(xué)《教育學(xué)》簡答題匯集1、現(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)哪些共同發(fā)展的趨勢?P4(六個要點)答:①加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;②強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限;③普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;④高等教育的類型日益多樣化;⑤學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;⑥教育制度有利于國際交流。2、古代學(xué)校教育具有什么特性?P8
2025-03-25 02:48
【總結(jié)】緒論教育與教育學(xué)緒論※1孔子的教育思想有哪些?1)教學(xué)原則與方法:因材施教,啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)思結(jié)合,謙虛篤實。2)道德修養(yǎng):立志有恒,自省自克,身體力行,改過遷善?!?孟子的道德教育方法是什么?持志養(yǎng)氣、反求諸己、動心忍性?!?《學(xué)記》闡述了哪些教育思想?教學(xué)原則:教學(xué)相長、預(yù)時孫摩、課內(nèi)外結(jié)合、長善救失、啟發(fā)誘導(dǎo)。※4贊科夫提出的發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原
【總結(jié)】艾滋?。ㄒ唬﹩雾椷x擇題1、艾滋病的全稱是:(?)A、免疫缺陷綜合征B、獲得性免疫缺陷綜合征C、先天性免疫缺陷綜合征D、繼發(fā)性免疫缺陷綜合征2、下列哪項不是急性HIV感染的臨床表現(xiàn):(?)A、發(fā)熱B、咽痛C、淋巴結(jié)腫大D、口腔真菌感染3、HIV感染人體后主要侵犯和破壞哪種細(xì)胞:(?)A、紅細(xì)胞B、白細(xì)胞C、T淋巴細(xì)胞
2025-08-05 01:03
【總結(jié)】第一章總論一、選擇題A1型題1.病原體侵入人體后能否引起疾病,主要取決于:EA.機(jī)體的保護(hù)性免疫B、病原體的侵入途徑與特異性定位C、病原體的毒力與數(shù)量D、機(jī)體的天然屏障作用E、病原體的致病力與機(jī)體的免疫機(jī)能2.病原體侵入人體后,寄生在機(jī)體的某些部位,機(jī)體免疫功能使病原體局部化,但不足以將病原體清除,待機(jī)體免疫功能下
2025-08-05 02:19
【總結(jié)】傳染病學(xué)第一單元總論傳染病是由各種病原微生物和寄生蟲感染人體后產(chǎn)生的有傳染性的疾病.感染性疾病也是由病原微生物和寄生蟲所引起,較傳染病不同點在于感染性疾病所指的范圍更廣,且不一定具有傳染性。一、感染的概念:是指病原體和人體之間相互作用的過程。二、感染過程的表現(xiàn):病原體通過各種途徑進(jìn)入人體后就開始了感染的過程。病原體能否被清除或定植下來,
2024-11-07 09:54
【總結(jié)】傳染病學(xué)??济~解釋與簡答題精【名詞解釋】1、傳染?。菏遣≡⑸锖图纳x感染人體后產(chǎn)生的有傳染性,在一定條件下可造成流行的疾病。2、感染性疾病:是指由病原體感染所致的疾病,包括傳染病和非傳染性感染性疾病。3、感染:又稱傳染,是病原體和人體之間相互作用的過程。構(gòu)成此過程有病原體、人體和所處的環(huán)境三個要素。4、隱性感染:又稱亞臨床感染,是指病原侵入人體后,僅誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性免
2025-07-18 18:29
【總結(jié)】1、描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計有何區(qū)別和聯(lián)系?描述統(tǒng)計研究的是數(shù)據(jù)收集、處理、匯總、圖表描述、概括與分析等統(tǒng)計方法。推斷統(tǒng)計是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來推斷總體特征的方法。聯(lián)系:描述統(tǒng)計學(xué)和推斷統(tǒng)計學(xué)是現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的兩個組成部分呢,相輔相成、缺一不可,描述統(tǒng)計學(xué)是現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)和前提,推斷統(tǒng)計學(xué)是現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的核心和關(guān)鍵。2、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型有哪些?(P5-
2025-01-08 20:19
【總結(jié)】第一篇:簡答題 簡答題 41.職工培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)有哪些? 答: 1、建立健全職工培訓(xùn)專職機(jī)構(gòu),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)成立職工教育管理委員會,設(shè)宣教科,技工學(xué)校,干部培訓(xùn)科。 2.建立以專職老師為骨干,專...
2024-10-17 18:53
【總結(jié)】1、什么是統(tǒng)計學(xué),有哪些特點?統(tǒng)計學(xué)是收集、整理、分析、解釋數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得到結(jié)論的學(xué)科。特點:客觀性~~相關(guān)性~~實用性~~科學(xué)性~~嚴(yán)謹(jǐn)性~~邏輯性~~~2、何謂標(biāo)志,按能否用數(shù)量表示可以分為哪兩種類型,分別舉例說明標(biāo)志是指說明總體單位屬性或特征的名稱。可以分為數(shù)量標(biāo)志和質(zhì)量標(biāo)志品質(zhì)標(biāo)志:說明總體單位屬性特征的名稱,用文字描述。Ex:性別,名族,工種,籍貫數(shù)量標(biāo)志:說
2025-06-25 00:28
【總結(jié)】第一篇:行政組織學(xué)(簡答題) 四、簡答題 1、簡述組織的構(gòu)成要素。 答:組織的構(gòu)成要素主要有下列幾種: 一、組織目標(biāo); 二、機(jī)構(gòu)設(shè)置; 三、人員構(gòu)成; 四、全責(zé)體系; 五、制度規(guī)范; ...
2024-10-21 03:08
【總結(jié)】第一篇:簡答題 簡答題: 一、申請入黨的條件是什么(資格)? 1、年滿18歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子; 2、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程; 3、愿意參加黨的一個組織并在...
2024-10-17 23:41
【總結(jié)】1、怎樣理解教育技術(shù)中的“技術(shù)”的含義2、教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)(1)教育科學(xué)領(lǐng)域的二級分支學(xué)科(2)教育研究中技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科(3)具有方法論性質(zhì)的學(xué)科教育技術(shù)學(xué)是教育科學(xué)領(lǐng)域中的一門新興的二級分支學(xué)科是連接教育科學(xué)理論與教學(xué)實踐的橋梁,是一門理論與實踐并重的學(xué)科。3、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
2025-03-25 02:49
【總結(jié)】l刑事證據(jù)學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系(一)刑事證據(jù)學(xué)與刑事訴訟法學(xué)(二)刑事證據(jù)學(xué)與刑法學(xué)(三)刑事證據(jù)學(xué)與犯罪偵查學(xué)(四)刑事證據(jù)學(xué)與法醫(yī)學(xué)l刑事證據(jù)學(xué)的研究方法(一)精通法律規(guī)范,弄清基本原理(二)理論聯(lián)系實際,在弄清疑點、難點上多下功夫(三)博覽群書,參照比較(四)抓住重點,兼顧其他l刑事訴訟證據(jù)的特點(一)刑事訴訟證據(jù)要受到實踐的限制(二)刑事訴訟證據(jù)會受到條件的制約(三)刑事訴訟
2025-03-27 01:18