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2023-04-08 06:38:11 本頁面
【正文】 否則，非但不能把事情做好，反而會把事情辦糟。英文： draw a snake and add feet to it—ruin the effect by adding 蛇本來沒有腳有人卻給它加上腳,故事見《戰(zhàn)國策這壺酒就歸他所得。翻譯：楚國有一家人，祭過了祖宗之後，便將一壺祭祀時用的酒，留給辦事人員喝。⑥子——對人的尊稱。④引酒——拿過酒杯。）——春祭。劉向《戰(zhàn)國策”未成。 （13）益：好處。⑾耘苗：給苗鋤草 ⑤其人——他家里的人。 ③揠（y224。 [注釋] ①閔（mǐn）——同“憫”，擔心，憂慮。（天下不助苗生長的人實在很少啊。 商販. ⑥衒賣：沿街叫賣．⑦俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式．⑧揖讓進退：打拱作揖，進退廟堂等禮節(jié)．”遂居焉。孟子又嬉為賈人炫賣之事。周公不師孔子，孔子亦不師周公。如「孤往者嘗為鄴令，正行此事。老，表示敬稱的詞頭。③綏，安，安撫。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。 此畫斗牛也也，也用在句末，語氣詞，譯作“呀” 謬矣，矣：語氣詞，了 學而時習之，不亦說乎？乎，語氣詞，嗎文言語句的翻譯翻譯時既要字句對應，又要根據(jù)需要進行必要的調(diào)整，使譯文完整、準確、得體。例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭。 今義：菜或面做的稀狀食物。 今義：居住、住所。 今義：監(jiān)禁犯人的地方（監(jiān)獄）例句：小大之獄，雖不能察，必以情。例句：今當遠離，臨表涕零，不知所言。（《曹劌論戰(zhàn)》）開張 古義：擴大。例句：由是感激。 今義：棉布衣服。（《桃花源記》）鮮美 古義：鮮艷美麗。例句：阡陌交通，雞犬相聞。 今義：無出路的境地。 偏通“遍”，遍及，普遍?！白蓖ā白?，座位?！墩撜Z十則》兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 知通“智”，智慧。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。⑴加字組詞法解詞例如:“必細察其紋理”“細” “ ”；“察” “ ”；“必細察其紋理” “ ”⑵補出省略句中的省略成分或語句。 2．“刪”，就是刪除。比如：“窮”在古代有阻塞不通、生活困難、不得志、不顯貴以及窮盡、窮究等多種義項，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”中的“窮”，用的就是不得志、不顯貴這個意思，這個意思在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)沒有了。時，當高興講，比如《論語》中的“學而時習之，不亦說乎？”2．古今意義不同。例如，“說”讀shuō時，有當說、說明的意思。（每空1分，共2分）⑴（ ）飲于河、渭。未至，道渴而死。2．讀注解詞3．串講文意在初步感知的基礎上，在書下注釋和工具書的幫助下，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全首詩的意思弄清楚，串講全詩、全文。愛蓮/說。若遇到這些情況要做停頓。②要注意停頓，包括句中停頓和句間停頓。1．正音讀文文言文的朗讀要求：①要讀音正確。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對語句層次和大意的正確理解，這要通過誦讀來實現(xiàn)。如：陳勝者，陽城人也，字/涉。出師/表。4．體會情感（道理）在理解全首詩和整篇文言文的基礎上，能夠結(jié)合時代背景，體會詩中表達的作者的思想感情或文言文中講明的道理等。棄其杖，化為鄧林。⑵（ ）渴，欲得飲3．翻譯下面句子。“說”讀shu236。①詞義的擴大。三、文言文翻譯的方法留、刪、補、換、調(diào)、變。刪掉無須譯出的文言虛詞。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣。誰說你知道的事情多呢《兩小兒辯日》 擔中肉盡，止有剩骨。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《鄭人買履》出門看火伴 “火”通“伙”，伙伴。《曹劌論戰(zhàn)》一切烏有。 例句：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。（《桃花源記》）窮 古義：窮盡。 今義：指（食物）味道好。例句：臣本布衣，躬耕于南陽。（《出師表》）可以 古義：可以憑借。 今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）。（《出師表》）兵 古義：兵器。（《曹劌論戰(zhàn)》）1池 古義：護城河。例句：居十日，扁鵲復見（《扁鵲見蔡桓公》）1走 古義：“跑”的意思。例句：及其日中如探湯（《兩小兒辯日》）1去 古義：離開。（《曹劌論戰(zhàn)》）之的用法“之”作代詞的用法最多 而一牧童見之，之代指書畫 處士笑而然之，之：代詞，指牧童說的話 學而時習之，不亦說乎？ 代詞，指學過的知識“之”作動詞 送孟浩然之廣陵 是動詞“到”“之”作結(jié)構助詞“的” 圣人之道 “之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯 久之，目似瞑其的用法代詞，指“他、她、它（們）的” 欲知其輕重，指“它的”，大象．“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣其真無馬邪？其真不知馬也（《馬說》）——第一個“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第二個“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。文言文翻譯的方法一般有：①留。③刪。⑤調(diào)。 陳元方年十一時，候①袁公。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱?！踩忱习郑ǜ赣H）、老母（母親）。不知卿家君法孤，孤法卿父？」這個問題很難回答，稍微不慎則顏面盡失，想是袁公并非真正想知道是誰學了誰，而是有意為難陳元方?！?如此巧妙回答，既照顧了對方的尊嚴，又保存了自己的體面，不卑不亢落落大方，不損人也不損己，想袁公聽了，定會暗暗點頭稱奇。 孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也。注釋：①舍: 家. ② 嬉: 游戲. 所以:《揠苗助長》宋人有閔①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然歸④，謂其人⑤曰：“今日?、抟樱琚咧玳L矣！”其子趨⑧而⑨往視之，苗則槁⑩矣。以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。）——拔。 ⑨往——去，到..去。 ⑿非徒——非但。4 、《畫蛇添足》楚有祠者①，賜其舍人卮酒②。一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足⑤，子安能為之足⑥？”遂飲其酒⑦。齊策二》【解 釋】 畫蛇時給蛇添上腳。②舍人——古代王公貴族手下的辦事人員。引，取過來。安——怎么。辦事人員很多，僅僅一壺酒，到底給誰喝呢？有人提議讓每人在地上畫一條蛇，誰畫得快畫得好，就把這壺酒給他。這時，他回頭看別人，都沒有畫好，就得意揚揚地說：“你們畫得好慢呀，等我再畫上幾只腳吧。齊策二》。《北人食菱》北人生而不識菱者，仕于南方?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也.
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