-自閉癥aba訓練-wenkub
2023-04-08 03:56:34 本頁面
【正文】 事事替他安排 程度三 句法、文法問題 （文法、章法及語用） 代名詞反轉(zhuǎn) 玩扮演游戲或布偶戲 語意怪異 破除僵化、固執(zhí)化，加強語意理解能力 文法不當 隨時糾正語法、簡單介紹文法規(guī)則 不會談話 多聽多說多演練 說話不帶感情 隨機指導、眼看說話者時才和他說話 不懂隱喻式語言 隨機指導 其它 安排會談情境、練習作文 五、自閉癥兒童的語言訓練方法 ?。ㄒ唬τ谕耆珶o語言的自閉癥兒童可以用： 壓聲法：讓兒童平躺在床上，用雙手交叉壓在腹腔上，微用力下壓，迫使其發(fā)聲?！ 。骸 ∽蚤]癥兒童本來就有固定行為的特性，故在教導時應盡量多變化，不分時地給予機會教育?！ 。骸 和鞣矫娴哪芰κ且姥欢ǖ捻樞蚨l(fā)展，自閉癥兒童的語言能力也不例外。如果孩子已有說單字的能力時，訓練的重點則可放在說短句、表達需求上?！ ?0．很少發(fā)問：除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。 6．字義無法變化：如學校和校正，不能分辨其讀音?！ ?．延宕仿說（delayedecholalia）：在一段時間之后喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。 語言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力之一，是未來許多能力得以發(fā)展、成熟的先決條件。語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，是一個人順利進入社會，適應社會發(fā)展的必備工具，同時語言也是人類接受知識的工具?！ ?．說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性?！ ?．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象?！ ?1．固著性：不管情境的變化，重復的念著某句話?！ 。骸 ×私鈨和钠瘘c行為與分析現(xiàn)有能力后，要具體地列出他該增進的行為和該減少的行為，并讓家長了解，配合共同教導。例如一個孩子還不會說話，媽媽卻拿著果汁要他說出“喝”才給他，結(jié)果弄得孩子大發(fā)脾氣，媽媽沮喪不已。否
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