小學(xué)生作文題目大全(優(yōu)秀)(同名22237)-wenkub
2023-04-08 03:30:52 本頁面
【正文】 十、真了不起 十七、我學(xué)會了_______ 十三、溫暖 十二、我__________這堂課 十一、他（她）這樣做不好 九、我們玩得真快活要求重點介紹一、二個方面。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。 要求：內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。它可能成功，也可能失敗。 二、小學(xué)生活即將結(jié)束。 小學(xué)生作文題目大全（優(yōu)秀）一、材料：李芳也來參加考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。 六、題目：可愛的＿＿＿ 要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動物，如表弟、表妹、小貓、小狗等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯?，做到語句通順，內(nèi)容具體。 八、我很感激她（他） 要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。 十、題目：告訴你一件新鮮事 提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。 要求：從喜歡、不喜歡、討厭中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。 要求：寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。 十五、再見了，老師 十六、愉快的一天 要求：（1）先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。 （2）通過一件事來寫。 提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞了不起選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。 材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機(jī)會鍛煉一下自己。（2）適當(dāng)進(jìn)行心理活動描寫。請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達(dá)對生活的熱愛。 提示與要求： 二十五、讀《______》后的體會 提示：我們生活充滿了歡樂，要求把你看到或親身經(jīng)歷的樂事，要有真實感。(2)要表達(dá)出真實的感情。 要求：①認(rèn)真審題。 提示和要求：2．通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。 三十三、“再見了，老師” 提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。 三十四、一個_______的人 三十五、(1)難忘的小學(xué)生活 (3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名； ，也可以是應(yīng)該揭露和批評的壞人壞事。 要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。 三十九、（任選一題）四十、記貫徹《小學(xué)生禮儀常規(guī)》中的一件事。 1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫讀后感：“好，我離開，看你們做得出啥。選擇其中的一個人寫一篇作文。 要求：同學(xué)們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。四十四、你家有許多照片吧？這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的留下了你們一家幸福時刻，也有的藏著一個難忘的故事……請以《我家的一張照片》為題寫一篇作文。 猴子四十八、你或許幫助過別人，別人或許也幫助過你，在生活中這樣的事情可能很多。就在這時，我腳下一滑，摔到了。 要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。 五十、題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。 五十一、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。推選的過程結(jié)束后了。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。文題：那一刻，我激動不已。 五十三、題目：我嘗到了——提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦。文題不限。可結(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。(6)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。(2)第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師
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