小學(xué)生作文寫人技巧訓(xùn)練-wenkub
2023-04-08 03:30:28 本頁面
【正文】 袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴。叔叔是一位飛行員，身體一定十分健壯，樣子一定很威武，那就要抓住這個(gè)特點(diǎn)，描寫叔叔身材魁梧，渾身的肌肉充滿力量，目光炯炯有神，沒有突出特點(diǎn)的部位就不要寫了。此文可從以下兩方面修改： 一、描寫順序不清楚：應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著。我非常喜歡他，真為有這樣一個(gè)好叔叔感到自豪。我經(jīng)常纏著他，讓他給我講故事，他知道的事情可真多，歷史故事，童話故事，笑話??他能講一大堆，逗得我笑個(gè)不停?！边@的確不假，因?yàn)楣聿淮嬖?，你可以任意涂抹，誰也不知道像不像，而人則不同，每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，不可差錯分毫，畫畫如此，寫文章也是這個(gè)理，只有認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，你寫的人物形象才能生動、鮮明地躍然紙上，使讀者有如聞其聲，如見其人的感覺 【習(xí)作評改】原文：我的叔叔 我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字。 【指導(dǎo)】 見到一個(gè)陌生人時(shí)，給你的第一印象就是他的長相，長的是高還是矮，是胖還是瘦，是漂亮還是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特點(diǎn)，什么顏色，什么式樣，這些人物的外部特征就叫人物的外貌。叔叔經(jīng)常穿一件黑色的皮夾克，一條藍(lán)色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次來我家，總要問我學(xué)習(xí)成績怎樣，考了幾個(gè)100分，如果我有不會的問題，他總是耐心地給我講解，直到我弄懂了為止。 評改意見： 這篇習(xí)作的選材很好?？墒切∽髡呤窍葘懮聿?，然后寫衣著，再寫長相，最后又寫衣著，這樣寫給人的感覺亂，層次不清楚。在衣著方面應(yīng)重點(diǎn)寫叔叔穿上飛行服的精神勁兒，刻畫出一個(gè)飛行員英姿勃勃的帥氣。知道的，說他是個(gè)男孩兒，不知道的，還以為他是個(gè)女孩子呢?東東最愛穿他那套“警服”，愛戴他那個(gè)大殼帽了?！彼谷徽媸滤频睦碇睔鈮训厥障铝耍┝?，還給我撕下一張“收據(jù)”，還一本正經(jīng)地說：“下回注意啊!”弄得我羞了個(gè)大紅臉，連聲說：“是，是。 文章除了外貌描寫以外，還通過一件具體事例，突出弟弟這個(gè)“小警察”不光穿警服，還真鐵面無私，盡職盡責(zé)，對自己的姐姐也不留情面，給人留下深刻的印象。她天生就是一副假小子的模樣。她從地上爬起來，揉了揉屁股，毫不在乎地沖大家扮個(gè)鬼臉，咯咯地笑著回家了。從長相上看，陸小燕是個(gè)天真、可愛的女孩子，而從衣著和神態(tài)的描寫上看，她天生就是一副假小子模樣，像一匹沒有馴服的小野馬。 為了能夠獲得習(xí)作成功，多方、有序、細(xì)致、側(cè)重、到位的觀察描寫不能忽略，這樣，才能全面、深入、細(xì)致地體現(xiàn)植物的“作用”。通過反襯法、比較法、正面描寫法、側(cè)面烘托法等寫作手法和各種修辭手法（如比喻句、排比句、擬人句等）來表現(xiàn)出所寫植物的特點(diǎn)作用及與其它植物的與眾不同之處。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤光滑，柳條飄逸柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅。例如：遠(yuǎn)看，一串紅像小姑娘頭上扎的紅頭繩，歡快而又活潑；近看，一串紅又像一串冰糖葫蘆，叫人垂涎欲滴。 寫出事物的靜態(tài)與動態(tài)美。例：樟樹的葉子一串串、一層層，長得密密麻麻，成了一頂巨大的綠帳篷。 運(yùn)用修辭手法，表現(xiàn)植物之美。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的??給人以一種美的感受。例：向日葵花像布娃娃的笑臉——它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭發(fā)，它那可愛的笑臉從早到晚總是向著太陽轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不回頭。因此，在寫作時(shí)，我們要由此及彼、由小見大地展開聯(lián)想。每一
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