【總結(jié)】一、計算技巧1、加減法l補(bǔ)數(shù)、湊整1361+972+639+289898+2032468-192+532+392-224+1234375-138+247-175+139-237豎式運算互補(bǔ)數(shù)先加:3618+5724+5463+6782+1396l去括號、添括號163-(50-18)-(253-76)+(124-18)2345-299-398-11
2025-01-15 03:11
【總結(jié)】六年級奧數(shù)專題分?jǐn)?shù)的計算技巧專題簡介分?jǐn)?shù)四則運算中有許多十分有趣的現(xiàn)象與技巧,它主要通過一些運算定律、性質(zhì)和一些技巧性的方法,達(dá)到計算正確而迅速的目的?;A(chǔ)學(xué)習(xí)例 1. ×÷ 例 2. ÷× =×× =×× = =
2025-03-24 02:27
【總結(jié)】小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比回顧與交流課本45頁-46頁1、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的產(chǎn)生。用一個單位的長度進(jìn)行度量時,出現(xiàn)量不盡的情形,這樣可以將1個單位再平均分成幾份,由此產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。如果平均分成10份,就產(chǎn)生了小數(shù)。(1)分?jǐn)?shù)的意義①表示把單位
2025-10-25 20:24
【總結(jié)】1、把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù):======32==2、把下面百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù):52%=%=248%=70%=
2025-04-17 00:47
【總結(jié)】小學(xué)奧數(shù)專題——植樹問題在一定條件下栽樹、種花的棵數(shù)是最簡單、最基本的“植樹問題”。還有許多應(yīng)用題可以化為“植樹問題”來解,或借助解“植樹問題”的思考方法來解。、最基本的植樹問題。為了更直觀的表現(xiàn),我們用圖示法來說明。樹用點來表示,植樹的沿線用線來表示,這樣就把植樹問題轉(zhuǎn)化為一條非封閉或封閉的線上的“點數(shù)”與相鄰兩點間的線的段數(shù)之間的關(guān)系問題。:A.非封閉線的兩端都有“點”
2025-03-24 03:08
【總結(jié)】第一篇:認(rèn)識分?jǐn)?shù)分一分教學(xué)反思 《課標(biāo)》指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動和富有個性的過程,要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程。基于這一理念,在設(shè)計本課時,我注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究與發(fā)現(xiàn)的過...
2025-10-16 03:01
【總結(jié)】1把、、。百分?jǐn)?shù)是分母為100的特殊分?jǐn)?shù)。=123100024100====24%140%1410140100==100=%小數(shù)分母是100的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)2=≈==75%%=
2025-11-15 11:22
【總結(jié)】.組合圖形的面積(一)例1一個等腰直角三角形,最長的邊是12厘米,這個三角形的面積是多少平方厘米?練習(xí)一1、求四邊形ABCD的面積。(單位:厘米)2、已知正方形ABCD的邊長是7厘米,求正方形EFGH的面積。
2025-08-05 15:23
【總結(jié)】(1)3/7×49/9-4/3(2)8/9×15/36+1/27(3)12×5/6–2/9×3(4)8×5/4+1/4(5)6÷3/8–3/8÷6(6)4/7×5/9+3/7×5/9(7)5/2-(3/2+4/5)(8)7/8+(1/8+1/9)(9)9×5/6+5
2025-03-25 00:44
【總結(jié)】數(shù)列求和—裂項相消專題裂項相消的實質(zhì)是將數(shù)列中的每項(通項)分解,然后重新組合,使之能消去一些項,以達(dá)到求和的目的.常見的裂項相消形式有:1.┈┈(分母可分解為的系數(shù)相同的兩個因式)2.3.4.5.┈┈,,且,求數(shù)列的前n項的和.
2025-03-25 02:51
【總結(jié)】......數(shù)列求和專題復(fù)習(xí)一、公式法:::;;例1:已知,求的前項和.例2:設(shè),,求的最大值.二
【總結(jié)】六年級奧數(shù)專題分?jǐn)?shù)的計算技巧專題簡介分?jǐn)?shù)四則運算中有許多十分有趣的現(xiàn)象與技巧,它主要通過一些運算定律、性質(zhì)和一些技巧性的方法,達(dá)到計算正確而迅速的目的?;A(chǔ)學(xué)習(xí)例 1. ×÷ 例 2. ÷× 典型例題例1、計算:(1)×37(2)2004×分析與解:觀察
【總結(jié)】《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化》導(dǎo)學(xué)案(第2課時)主備人:黃均婷審核人:李洪濤學(xué)生姓名:小組:課題:百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化課型:新知探究編號:2本周養(yǎng)成好習(xí)慣:利用導(dǎo)學(xué)案有效自學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的重要性。2、
2025-11-15 11:35
【總結(jié)】小學(xué)三年級奧數(shù)第十一講配對求和高斯-數(shù)學(xué)王子,是德國著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家,他從小就聰穎過人,在他8歲的時候,老師給班上同學(xué)出了一道題:1+2+3+4+……+99+100=?8歲的高斯很快報出了正確的得數(shù):5050。小高斯是用什么辦法算得這么快的呢?原來,他用了一種巧妙的方
2025-01-13 21:49
【總結(jié)】第27講最小公倍數(shù)(二)一、專題簡析:最小公倍數(shù)的應(yīng)用題,解題方法比較獨特。當(dāng)有些題中所求的數(shù)不正好是已知數(shù)的最小公倍數(shù)時,我們可以通過“增加一部分”或“減少一部分”的方法,使問題轉(zhuǎn)換成已知數(shù)的最小公倍數(shù),從而求出結(jié)果。