小學六年級科學上冊實驗報告-wenkub
2023-04-08 03:02:30 本頁面
【正文】 的厚度與抗彎曲能力的大小。實驗結論從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上提升。實驗結論定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。動滑輪可以省力,但不能改變方向。定滑輪不能省力。實驗步驟定滑輪能否改變力的方向。實驗結論在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費力。實驗步驟將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實驗現(xiàn)象杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。實驗現(xiàn)象改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。將一顆鐵釘從木頭里起出來。小學科學實驗報告（ 1 ）實驗內(nèi)容1使用工具實驗目的使學生了解常用工具的使用方法和作用。實驗現(xiàn)象不同的工具有不同的使用方法實驗結論不同的工具有不同的使用方法備注實驗人實驗時間2017年9月7日小學科學實驗報告（ 2 ）實驗內(nèi)容2杠桿的科學實驗目的了解杠桿的工作原理。實驗結論改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。實驗結論杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。軸相同時,輪越大越省力。定滑輪能否省力。動滑輪可以省力,但不能改變方向。備注實驗人實驗時間2017年9月26日小學科學實驗報告（6）實驗內(nèi)容6滑輪組實驗目的了解滑輪組的作用實驗器材光滑的木棒、長繩子、簡單機械實驗盒、測力計、棉線、鉤碼實驗步驟組裝一個最簡單的滑輪組。備注實驗人實驗時間2017年9月21日小學科學實驗報告（7）實驗內(nèi)容7斜面的作用實驗目的認識斜面的省力原理。沿著這些長度不同的斜面把重物拉上去。發(fā)現(xiàn)木板越長即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當于坡度為90度,一點都不省力。平放還是立放。實驗器材硬紙條、砝碼、瓦楞紙等實驗步驟學生預備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？實驗現(xiàn)象把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強它的抗彎曲能力。 讓拱形承受更大的壓力。實驗器材完整的和對半剖開的乒乓球、完整的和剪開的塑料飲料瓶等實驗步驟⒈認識圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點。實驗結論圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。備注實驗人實驗時間2017年10月31日小學科學實驗報告（ 15）實驗內(nèi)容橋的形狀和結構實驗目的橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。實驗器材舊報紙、膠帶、剪子、尺子等實驗步驟各種橋模型在講臺前參展。實驗結論設計和建造橋需要綜合考慮許多因素。備注實驗人實驗時間2017年11月14日小學科學實驗報告（18）實驗內(nèi)容電磁鐵實驗目的電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性
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