北侖區(qū)中小學(xué)校本研修實施意見-wenkub
2023-04-08 02:41:42 本頁面
【正文】 業(yè)成長有機結(jié)合起來，是建立教師崗位成才機制、體現(xiàn)終身教育思想、解決工學(xué)矛盾、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研室、教科所對納入教師研修計劃的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，應(yīng)視同正常的教研活動或業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，給予必要的指導(dǎo)并擔(dān)起主講教師的重任。學(xué)校要有健全的教師繼續(xù)教育管理制度。教師職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。基礎(chǔ)教育課程改革。列入校本研究計劃的校級及校際教研活動。申報時間為每年9月15日前，一學(xué)年申報一次，一式二份。核發(fā)時間為每年6月份，由學(xué)校統(tǒng)一匯總后到區(qū)教師培訓(xùn)中心換取學(xué)分卡。教師繼續(xù)教育，尤其是校本研修的進(jìn)展情況納入發(fā)展性教育督導(dǎo)和區(qū)年度督導(dǎo)重要內(nèi)容，各校要根據(jù)寧波市校本研修示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)（附件四）做好自查、自評、自糾工作。校本研修的資料檔案很多，比如參加校本研修教師的名單、出缺席登記表（附件三）、講課教師講稿、教案、研修記錄、計劃、總結(jié)、考核成績和區(qū)統(tǒng)一印制的校本研修記錄冊等。加強對校本研修的學(xué)分管理。五、加強校本研修審批制度。教育教學(xué)課題研究。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。四、選擇切合本校實際的校本研
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