六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(最新最全)doc-wenkub
2023-04-08 02:18:34 本頁面
【正文】 題目，看看不用簡(jiǎn)便算法，我們聰明的小貓?jiān)诙嚅L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)得出1到100的所有數(shù)的總和。 面積計(jì)算器1. 新增背景2. 繪制長(zhǎng)方形角色3. 創(chuàng)建變量七、課后反思：對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 面積計(jì)算器一、教學(xué)目標(biāo)【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊庫中命令模塊的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：為角色搭建腳步難點(diǎn)：添加運(yùn)算模塊三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：信息技術(shù)的發(fā)展改變著人們的生活，也為我們的學(xué)習(xí)注入了新的活力。重點(diǎn)提示：一定要再舞臺(tái)中的多個(gè)背景里的繪圖來完成學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建一個(gè)新角色教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)創(chuàng)建一個(gè)新角色找學(xué)生上前演示為角色搭建腳本1）讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)2）加入計(jì)時(shí)器教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)3）為角色創(chuàng)建過關(guān)命令腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)附：完整版迷宮游戲腳步學(xué)習(xí)檢測(cè)完成“我的收獲”中的說一說五、教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第一課六年級(jí)微機(jī)教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容授課計(jì)劃節(jié)數(shù)單元1迷宮小游戲1第一單元2面積計(jì)算器13聰明的小貓14小貓捉小魚15砸蛋有驚喜26音樂變奏曲17神秘種植園18神奇的聲控19探秘計(jì)算機(jī)1第三單元10程序和生活111傳感器體驗(yàn)112智能新技術(shù)113復(fù)習(xí)考試4141516第一課 (二)、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。第二單元：掌握計(jì)算機(jī)工作的奧秘有關(guān)知識(shí)和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響。 本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析： 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，后進(jìn)生害怕動(dòng)手操作電腦。后進(jìn)生成因分析：后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。 知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容是Scratch進(jìn)階，計(jì)算機(jī)工作的奧秘等教學(xué)內(nèi)容。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有電腦安全、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 (3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周備課，做到每課必備。 認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。 對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧。 迷宮小游戲一、教學(xué)目標(biāo)能夠使用“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)掌握循環(huán)控制命令的使用方法，掌握計(jì)時(shí)器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：為角色搭建腳步難點(diǎn)：控制命令的使用方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們就用SCRATCH制作一款迷宮小游戲。 迷宮小游戲繪制簡(jiǎn)易迷宮創(chuàng)建一個(gè)新角色為角色搭建腳本七、課后反思：今天我們就將利用SCRATCH來制作一個(gè)面積計(jì)算器。學(xué)生練習(xí)操作演示：變量新建一個(gè)變量輸入變量名稱只適用于這個(gè)角色確定教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)：創(chuàng)建“長(zhǎng)方形的寬”和“長(zhǎng)方形的面積”為角色搭建腳本教師演示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，學(xué)生小組合作，共同完成“長(zhǎng)方形的寬”和“長(zhǎng)方形的面積”，找生上前演示操作。板書課題二．新授第一步，單擊【變量】模塊，選擇 ，輸入變量名稱“n”,教師演示操作，學(xué)生練習(xí)。第五步，將 拖動(dòng)到 下方。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。第二步，將【控制】命令模塊 放置在下方。最后達(dá)到全班全班完成的效果。最后達(dá)到全班全班完成的效果。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。今天我們就用SCRATCH軟件設(shè)計(jì)一款小貓捉小魚的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？師板書課題對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步
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