化學工藝學課程標準-wenkub
2022-11-02 16:40:29 本頁面
【正文】 體化的思路，力求體 現(xiàn) “做中學 ”“學中做 ”的教學理念；本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心，突出實際應用，注重培、養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的實際工作能力；本課程的內(nèi)容組織形式上強調(diào)學生的主體性，在每個模塊實施時，先提出學習目標，再 進行任務分析，使學生在開始就知道學習的任務和要求，引起學生的注意，利于學生在任務驅動下，自主學習、自我實踐。本課程以職業(yè)實踐活動為主線，因而，它是跨學科的，且理論與實踐一體化。 《化學工藝學》課程標準 一、課程概述 （一）課程性質 《化學工藝學》是高等師范院?；瘜W專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，也是化工類專業(yè)必修的專業(yè)技術基礎課程。體現(xiàn)職業(yè)教育 “以就業(yè)為導向，以能力為本位 ”的培養(yǎng)理念。 二、課程目標 （一）總體目標 “化學工藝學 ”課程的總體目標和指導思想是根據(jù)化學工業(yè)的結構特點和內(nèi)在關系，按化學反應過程分類組織教學內(nèi)容，結合新工藝、新技術和新方法，注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)工藝特點和工藝過程的發(fā)展趨勢，充分反映核心知識單元，明確知識點，以典型產(chǎn)品的整個生產(chǎn)工藝過程為例，重點分析和討論工藝原理、影響因素、確定工藝條件的依據(jù)、反應設備的結構特點、流程組織等內(nèi)容；同時加強對工藝過程的技術經(jīng) 濟指標、能量回收利用、三廢處理等方面的分析比較，使課程內(nèi)容適應現(xiàn)代化工類人才知識、能力和素質結構的要求。 （ 2）理解和掌握上述工藝過程的工藝原理、選定工藝條件的依據(jù)、流程的組織和特點、各類反應設備的結構特點等化學工藝知識。 （ 2）在學習過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。 情感態(tài)度與價值觀（ 1）能領略本領域科技發(fā)展的過程，激發(fā)對科學技術探究的好奇心與求知欲，能體驗技術改革的艱辛與喜悅。（ 6）關心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學技術服務于人類的
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