通信專業(yè)認知實習報告-wenkub
2023-04-07 12:30:31 本頁面
【正文】 實實在在的設(shè)備，看到上面的接口和連接的各種線纜，我第一次認識到自己所學專業(yè)不是空洞抽象的。實習時間：2013年3月4日——2013年3月19日實習地點：河南理工大學、河南聯(lián)通焦作分公司實習內(nèi)容：1．一卡通講座3月4日上午，校園卡管理中心的老師對一卡通相關(guān)知識的講解，讓我了解到自己天天使用的校園卡之所以能在餐廳、超市、圖書館等進行刷卡消費、借閱圖書等，是因為其內(nèi)置了一個IP卡，使其具有了校內(nèi)消費結(jié)算和身份識別的功能。計算機學院引言通信工程專業(yè)認識實習的性質(zhì)是學生在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識之后，即將進入學習專業(yè)課程之前進行的重要綜合實踐課，是對學生專業(yè)理論知識和技能進行基本認知和培訓的集中實踐性教學環(huán)節(jié)。其目的是使學生通過認知實習可以把專業(yè)基礎(chǔ)知識同實際應用結(jié)合起來，從而提高學生的動手能力和學習專業(yè)課程的興趣，進一步增強學生對本專業(yè)的感性認識，了解通信技術(shù)在工程企業(yè)中的應用。另外，校園卡還具有金融服務功能，可以在圈存機上把銀行卡上的錢劃到校園卡上。南校區(qū)的網(wǎng)絡示意圖如下圖1所示：圖1 河南理工大學南校區(qū)網(wǎng)絡示意圖3．電工電子實驗室3月7日上午我們?nèi)チ穗姽る娮訉嶒炇?，先后參觀了PLC、單片機、機器人實驗室。在PLC實驗室里，負責講解的老師給我們演示了三層傳送帶運送貨物、LED燈按要求閃爍和電梯升降的模擬過程。老師講這些都是通過編程，用軟件控制硬件，從而實現(xiàn)名種各樣的功能。白橙、橙、白綠、藍、白藍、綠、白棕、棕，把線按順序排好、捋平，剪齊，送入水晶頭，壓緊，測試。其基礎(chǔ)架構(gòu)為機架式高性能計算機集群，可動態(tài)擴展。兩個胖節(jié)點使
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