廣州城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改工作報(bào)告-廣州城市職業(yè)學(xué)院-wenkub
2023-04-07 07:53:14 本頁(yè)面
【正文】 職工的崗位工作結(jié)合起來，與學(xué)校的未來發(fā)展結(jié)合起來，與當(dāng)前高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作重點(diǎn)結(jié)合起來，在全校范圍內(nèi)召開了不同層次的專題座談會(huì)，展開了評(píng)估整改工作的學(xué)習(xí)大討論。評(píng)建辦在學(xué)校評(píng)估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)具體日常工作的計(jì)劃、組織和目標(biāo)監(jiān)控、檢查。專家組在高度肯定我校人才培養(yǎng)工作成績(jī)的同時(shí)，也指出了2個(gè)主要問題：1．人才培養(yǎng)模式改革有待進(jìn)一步深化，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的廣度、深度有待進(jìn)一步拓展，頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高；2．兼職教師隊(duì)伍的資源庫(kù)建設(shè)、教學(xué)能力培訓(xùn)和使用管理有待改善。專此報(bào)告附件： 深化內(nèi)涵建設(shè) 推動(dòng)人才培養(yǎng)工作上新臺(tái)階——廣州城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改工作報(bào)告2．廣州城市職業(yè)學(xué)院2008—2009學(xué)年度與2009—2010學(xué)年度數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)比分析報(bào)告《廣州城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改工作方案》的通知（另文）二〇一〇年十二月二十日附件1凸顯辦學(xué)特色 深化內(nèi)涵建設(shè)推動(dòng)人才培養(yǎng)工作上新臺(tái)階——廣州城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改工作報(bào)告2009年12月1日至4日，以楊群祥為組長(zhǎng)、張基宏為副組長(zhǎng)的高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家組一行11人對(duì)我校進(jìn)行了為期4天的人才培養(yǎng)工作評(píng)估。專家組以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神，在認(rèn)真聽取匯報(bào)、查閱資料、座談訪談、專業(yè)剖析的基礎(chǔ)上，對(duì)我校辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、特色專業(yè)、教學(xué)管理、社會(huì)評(píng)價(jià)、辦學(xué)特色等進(jìn)行了全面考察，形成了《廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估廣州城市職業(yè)學(xué)院專家組考察評(píng)估反饋意見》。專家組從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，提出3條建議：；，深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的改革；3．要加強(qiáng)“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。評(píng)估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)特色培育組、教學(xué)建設(shè)組、師資建設(shè)和社會(huì)評(píng)價(jià)組、綜合組等4個(gè)評(píng)估整改工作組，各工作組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格按照時(shí)間要求，保質(zhì)、保量完成本組評(píng)估整改工作任務(wù)。2010年3月新學(xué)期伊始，學(xué)校迅速召開了人才培養(yǎng)工作評(píng)估總結(jié)暨創(chuàng)建示范院校動(dòng)員大會(huì)，確定了“以評(píng)估整改促進(jìn)示范校建設(shè)、以示范校建設(shè)引領(lǐng)評(píng)估整改”的工作思路，統(tǒng)一了思想和認(rèn)識(shí)。“三個(gè)整改階段”是：整改部署階段（2009年12月—2010年3月）、整改實(shí)施階段（2010年3月—2010年10月）、整改總結(jié)階段（2010年11月—2011年1月）。2．改革體制機(jī)制，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式學(xué)校以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為突破口，創(chuàng)新校企社政合作機(jī)制下的人才培養(yǎng)模式。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在廣州遠(yuǎn)望谷信息科技有限公司頂崗實(shí)習(xí)的10名學(xué)生中，有6名被該公司錄用，今年又有10名同學(xué)在該公司頂崗實(shí)習(xí)。如：學(xué)校與深圳遠(yuǎn)望谷信息科技股份有限公司合作組建了“遠(yuǎn)望谷物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院”，其分公司廣州遠(yuǎn)望谷信息技術(shù)公司物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)中心已在我校掛牌，投入運(yùn)營(yíng)。學(xué)校與廣州遠(yuǎn)望谷信息科技有限公司、廣東懷遠(yuǎn)物流股份有限公司、托肯恒山（廣州）科技有限公司、廣州旺旺食品有限公司等32家在行業(yè)有較高影響的企業(yè)聯(lián)姻，使校企合作推向深入。該專業(yè)還與廣州合贏教學(xué)設(shè)備有限公司合作，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地承接發(fā)動(dòng)機(jī)修理生產(chǎn)任務(wù)。學(xué)校在原有4個(gè)專業(yè)板塊（高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社區(qū)服務(wù)業(yè)）、8個(gè)專業(yè)群的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整和新建，形成了新的面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、高端化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社區(qū)服務(wù)4個(gè)專業(yè)板塊、10個(gè)專業(yè)群。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，成立校、院兩級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理委員會(huì)、教材建設(shè)（教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)）指導(dǎo)委員會(huì)等工作機(jī)構(gòu)，建立相關(guān)工作條例，明確工作職責(zé)和程序。投入校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)、課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)近100萬元，組織了高水平教學(xué)成果和建設(shè)項(xiàng)目遴選，確定了校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)和改革項(xiàng)目8項(xiàng)，制定了高水平教育教學(xué)成果培育計(jì)劃。學(xué)校對(duì)高水平教學(xué)成果和建設(shè)項(xiàng)目給予重點(diǎn)培育和扶持，力爭(zhēng)在盡量短的時(shí)間內(nèi)取得國(guó)家級(jí)高水平的建設(shè)成果。教學(xué)單位通過座談會(huì)，了解兼職教師教學(xué)能力，并有針對(duì)性地開展輔導(dǎo)和培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)能力。教學(xué)單位指定專人定期進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)及時(shí)了解兼職教師上課的情況。大力引進(jìn)，提升了隊(duì)伍的層次。加強(qiáng)培養(yǎng)，提高隊(duì)伍的整體水平。二是實(shí)施學(xué)歷提升計(jì)劃。目前已有省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1名，校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象6名。學(xué)校組織教師深入行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)生產(chǎn)實(shí)踐。鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人和骨干教師到企業(yè)、社區(qū)兼職和掛職，參與企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目開發(fā)，推動(dòng)專業(yè)教師參與技術(shù)開發(fā)與社會(huì)服務(wù)工作。2．承擔(dān)試點(diǎn)項(xiàng)目，參與廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目《推進(jìn)廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)》依托廣州社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育服務(wù)體系，成立“廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心”，建成覆蓋全市的“區(qū)街道社區(qū)”的三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建實(shí)體化終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系；成立“廣州數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)指導(dǎo)中心”，建立數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，形成“雙核雙網(wǎng)”架構(gòu)，搭建各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通、靈活開放的終身教育體系，推動(dòng)廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。目前，我校與白云區(qū)合作建成廣州社區(qū)學(xué)院白云分院，社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)取得突破進(jìn)展。通過校企社政合作，搭建文化普及推廣等文化教育傳播平臺(tái)，建設(shè)嶺南文化傳播中心，為社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)提供豐富的資源信息平臺(tái)，為廣州學(xué)習(xí)型城市建設(shè)培養(yǎng)一大批既擁有良好職業(yè)道德與和諧人格，又掌握嫻熟職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。2010年底，廣州市領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行了專題調(diào)研，明確表示支持學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。一、校外兼職教師數(shù)20082009學(xué)年度的數(shù)據(jù)為940人，20092010學(xué)年度的數(shù)據(jù)為151人，變化的原因在于：20082009學(xué)年度我們對(duì)兼職教師的聘請(qǐng)和管理比較寬松；同時(shí)，由于到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生比較分散，參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的人員數(shù)量很多，故校外兼職
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