多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的探討與實(shí)踐-wenkub
2022-11-02 13:05:13 本頁(yè)面
【正文】 一名會(huì)計(jì)課程的教學(xué)人員，如何活躍教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何更好地利用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，是當(dāng)前所面臨的一個(gè)新課題。 關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；多媒體教學(xué)；會(huì)計(jì)教學(xué) 會(huì)計(jì)教學(xué)有著其學(xué)科的特殊性，專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn)往往導(dǎo)致教學(xué)顯得枯燥，缺乏生動(dòng)性。 長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)計(jì)教學(xué)一直存在“一塊黑板一支筆，一本教材講到底”的現(xiàn)象，教學(xué)效果不理想，學(xué)生反映很枯燥。 從教育傳播學(xué)的角度看，“教學(xué)設(shè)計(jì)就是以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)理論的觀 點(diǎn)和方法，分析研究教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)策略，選擇相應(yīng)的教育媒體，確立解決問(wèn)題的方法和步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出分析、評(píng)論的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序，以使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化”。教師是教學(xué)主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間萎縮，因而積極性不高。因此，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是教師面臨的一個(gè)相當(dāng)重要而困難的任務(wù)。 現(xiàn)在，隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用，這話(huà)的含義更真切，教師的壓力更大。
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