【正文】 教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考橫的書寫特點，然后合作交流，歸納長橫的書寫要點，三、橫的寫法長橫的寫法：教師示范怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學(xué)習(xí)長橫的寫法？（運筆七個步驟）思考：寫橫時應(yīng)該注意哪些特點？指名回答，歸納特點。學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。能力目標(biāo)：比較長橫和短橫運筆過程的異同。教師巡視糾正不正確的姿勢。三、講解基本的執(zhí)筆法 跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。教學(xué)過程：一、激趣引入毛筆書法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。⑵筆簾：是傳統(tǒng)的毛筆攜帶和收存工具。附：三年級語文(上冊)“練習(xí)?學(xué)寫毛筆字”教材內(nèi)容、圖例簡明分析練習(xí) 技 能 把 握 常 規(guī) ( 常 識 ) 教 育 基本筆畫 例字 圖 例 簡 要 說 明一 橫 一二 文房四寶圖 筆墨紙硯筆筒筆架字帖筆簾毛氈等二 豎 十個 毛筆展示圖 6種不同類型的毛筆(屬知識教育)三 點 方小 文房用具圖 筆簾鎮(zhèn)紙米格毛氈硯臺筆架筆紙等四 撇 人火 學(xué)生習(xí)字圖 坐式(蘸墨)五 捺 八過 學(xué)生習(xí)字圖 坐式六 折 口巨 學(xué)生習(xí)字圖 坐式(懸肘)七 提 習(xí)長 學(xué)生習(xí)字圖 站式(懸肘)八 鉤 水家 學(xué)生習(xí)字圖 坐式(全班)附：部分文房用具功用⑴筆架：亦稱筆格，是擱筆的文房用具，主要是避免毛筆滾動污染其他物品。漢字毛筆書寫的心理調(diào)適十分顯著。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。學(xué)習(xí)書法，必須要與歷代的書法大家(名家)打交道。當(dāng)學(xué)生面對這些同伴創(chuàng)作的作品，更能貼近、感悟和欣賞書法。此外，三上練習(xí)3的附圖，間接地向?qū)W生在簡介學(xué)習(xí)書法所要用到的書法工具：筆、墨、紙、硯、筆筒、筆架、字帖、筆簾、鎮(zhèn)紙、毛氈等物品，也是間接地說明了這一點。二、書法史識——知識教育對小學(xué)生進行適度的知識教育，目的是讓學(xué)生具有初淺的書法史識，這是必需的。而這與《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(后文簡稱《綱要》)[1]3－4年級提到“毛筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學(xué)會正確使用與護理。主要有四個方面：一、習(xí)慣養(yǎng)成——常規(guī)教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的書法習(xí)慣，主要包括文房用具的擺放與養(yǎng)護、相對科學(xué)的執(zhí)筆姿勢、書寫姿勢、書寫態(tài)度、書寫整潔(包括環(huán)境)等方面。從三年級上冊開始語文教材安排了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣認真寫毛筆字”，同時也是從三年級開始，在每個單元的“練習(xí)”中，又增添了一個欄目“學(xué)寫毛筆字”。在三上練習(xí)3，安排了兩處“書法用具圖”，意圖非常明顯，就是要讓學(xué)生知道如何擺放文房用具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注意保持書寫環(huán)境的整潔”是一致的。根據(jù)教材內(nèi)容，我將相關(guān)知識歸結(jié)為以下四個方面：三上練習(xí)2的圖示，展示了6種不同形狀的毛筆，目的是讓學(xué)生充分認識學(xué)習(xí)書法的工具——毛筆?！毒V要》中提到“了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。以期讓學(xué)生在不經(jīng)意間認識和感受到書法在生活中處處有運用。認識和了解大家，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對書法的理解。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。由于書寫基本上是一次性完成，思索時間極短，必須十分專注，中國人的身體心理調(diào)養(yǎng)，常常選擇練習(xí)書法，十分有效。已有1500余年的歷史。其用處有：一、把毛筆卷入其中，不會像裝在鉛筆盒里來回碰撞損壞筆頭；二、筆簾通風(fēng)，可使毛筆很快干爽，不會發(fā)霉；三、攜帶方便，有事需要帶毛筆出去，可用筆簾一卷，干凈衛(wèi)生。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。） 出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。（3）兼毫筆：彈性適中。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。講解五指執(zhí)筆的方法。四、總結(jié)書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。情感目標(biāo)：培養(yǎng)細心觀察的良好習(xí)慣。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對美的感受力和書寫的愿望。學(xué)生自由朗讀書中注釋四、小結(jié)橫的特點：粗細均勻、左低右高、收筆略大形成點狀。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。全班交流。能力目標(biāo)：掌握書寫懸針豎的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課復(fù)習(xí)垂露豎的運筆圖。二、新授出示范例懸針豎。小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。全班練習(xí)漢字：千 年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。能力目標(biāo)：體驗從墨畫游戲到點畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點的書寫方法。教學(xué)過程一、欣賞引入書畫作品欣賞①趙孟钚惺欏洞合》②金農(nóng)《梅花圖冊》③齊白石《蝦》學(xué)生欣賞通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。點的意境（“永”字八法中被稱作“側(cè)法”）點畫像什么。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯。板書： 點教學(xué)反思 第5課 短撇教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：認識短撇的特點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示書法作品；今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解短撇的運筆方法并示范，強調(diào)短撇的寫法。 學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。能力目標(biāo)：掌握長撇的寫法，初步學(xué)會長撇在漢字中的運用情感目標(biāo)：欣賞、體驗長撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長撇。三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解撇畫的運筆方法并示范，強調(diào)斜撇的寫法。先掌握其基本的寫法，可觸類旁通。情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。板書：斜捺學(xué)生看圖回答將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動、情趣盎然。教師范寫斜捺，學(xué)生隨教師進行書空練習(xí)。指導(dǎo)評價。布置鞏固作業(yè)?！窘虒W(xué)重點】：1．了解反捺的形態(tài)