論文淺析我國農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀-wenkub
2023-04-06 12:22:18 本頁面
【正文】 和下崗的對象，甚至有的音樂教師干脆改行。 農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀 因此發(fā)展健康和諧的音樂教育，有利于構建社會主義和諧社會相適應的先進精神文化基礎，是建設和諧社會目標實現(xiàn)的必要條件。 【關鍵詞】柏拉圖說過：“音樂教育除了注重道德和社會目的外，還把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。而眾所周知，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村中小學音樂教育在整個國民教育體系中具有不可忽視的地位，是建設農(nóng)村和諧文化的前沿陣地。目前，我國正在大力推行的素質(zhì)教育并沒有從根本上轉變大多數(shù)鄉(xiāng)村中小學教師和領導的教學觀念。這不僅破壞了音樂課的整體教學，打擊了音樂教師的授課積極性，還造成了音樂教師流失，遏制音樂教學水平發(fā)展。由于長期以來農(nóng)村經(jīng)濟落后，財政收入困難，地方政府在教學上的投入很低，在音樂教育上就更是微乎其微。 音樂教材內(nèi)容偏深。教師教起來吃力，學生學起來費勁。加強師資隊伍的建設、因此首先要有效合理地利用現(xiàn)有師資，要充分發(fā)揮現(xiàn)有師資的長處，為他們的能力發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境；其次，面對農(nóng)村音樂教師很多專業(yè)老師受不到很好的發(fā)展，又缺少接受音樂培訓的機會，缺乏必要的音樂素養(yǎng)，在教學理念、教學方法、教學技巧等方面，都存在相當大的缺憾，又得不到補充的情況，學校應該加大對兼職教師的專業(yè)培訓力度，充分發(fā)揮業(yè)務能力較強的教師的帶動作用，通過走出去學，請進來講等多
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