2009年小學(xué)班主任總結(jié)-wenkub
2023-04-06 11:09:39 本頁面
【正文】 要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。 博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。 建立值日班長制。 民主改選班干部。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。 事事落實到個人。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方
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