[管理學(xué)]社會調(diào)查與統(tǒng)計(jì)-wenkub
2023-04-06 08:55:23 本頁面
【正文】 扇 形 的 中 心 角 度 就 應(yīng) 為3600 %＝ ， 其余類推 3 22 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 品質(zhì)數(shù)據(jù)的圖示 — 環(huán)形圖 （由 Excel 繪制的環(huán)形圖） 16%28%25%12%13%6%學(xué)生 農(nóng)民 工人 干部 個體 私營業(yè)主環(huán)形圖中間有一個“空洞”，總體中的每一部分?jǐn)?shù)據(jù)用環(huán)中的一段表示。 3 23 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定類數(shù)據(jù)的圖示 — 環(huán)形圖 （環(huán)形圖的制作） 環(huán)形圖與圓形圖類似 ， 但又有區(qū)別 ? 圓形圖只能顯示一個總體各部分所占的比例 ? 環(huán)形圖則可以同時繪制多個總體的數(shù)據(jù)系列 ， 每一個總體的數(shù)據(jù)系列為一個環(huán) 環(huán)形圖可用于進(jìn)行比較研究 16%28%25%12%13%6%6%23%29%18%12%12%學(xué)生 農(nóng)民 工人 干部 個體 私營業(yè)主3 24 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定序數(shù)據(jù)的整理與顯示 3 25 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定序數(shù)據(jù)的整理 （可計(jì)算的指標(biāo)） 除了定類數(shù)據(jù)“整理顯示”中的頻數(shù)、比例統(tǒng)計(jì)（條形圖、餅圖、環(huán)形圖）外，還包括： ： 將各類別的頻數(shù)逐級累加 ： 將各類別的頻率 (百分比 )逐級累加 （ 原因：定序數(shù)據(jù)可以比較大小 ） ? ? ? ? ? ? 3 26 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定序數(shù)據(jù)頻數(shù)分布表 （實(shí)例 ） 【 例 】 在一項(xiàng)城市住房問題的研究中 ， 研究人員在甲乙兩個城市各抽樣調(diào)查 300戶 ， 其中的一個問題是： “ 您對您家庭目前的住房狀況是否滿意？ 1． 非常不滿意； 2． 不滿意；3． 一般； 4． 滿意； 5． 非常滿意。 在實(shí)際分組時 ， 可以按 Sturges 提出的經(jīng)驗(yàn)公式來確定組數(shù) K 2. 確定各組的組距：組距 (Class Width)是一個組的上限與下限之差 ， 可根據(jù)全部數(shù)據(jù)的最大值和最小值及所分的組數(shù)來確定 ， 即 組距＝ ( 最大值 最小值 ） 247。試?yán)L制線圖 ￥ ＄ 表 311 1991～ 1998年城鄉(xiāng)居民家庭人均收入 年份 城鎮(zhèn)居民 農(nóng)村居民 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 3 59 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 時間序列數(shù)據(jù) （由 Excel 繪制的線圖） 0 2022 4000 6000 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 城鎮(zhèn)居民 農(nóng)村居民 收 入 （元） 圖 314 城鄉(xiāng)居民家庭人均收入 3 60 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 多變量數(shù)據(jù) — 雷達(dá)圖 （要點(diǎn)） 1. 雷達(dá)圖 （ Radar Chart） 是顯示多個變量的常用圖示方法 3. 在顯示或?qū)Ρ雀髯兞康臄?shù)值總和時十分有用 4. 假定各變量的取值具有相同的正負(fù)號 ， 總的絕對值與圖形所圍成的區(qū)域成正比 5. 可用于研究多個樣本之間的相似程度 050100學(xué)習(xí)成績科研成果社會工作人品溝通能力氣質(zhì)張三 李四3 61 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) ? 設(shè)有 n組樣本 S1， S2， … Sn， 每個樣本測得 P個變量 X1， X2， Xp， 要繪制這 P個變量的雷達(dá)圖 ， 其具體做法是 多變量數(shù)據(jù) — 雷達(dá)圖 （雷達(dá)圖的制作） ? 先做一個圓 ， 然后將圓 P等分 ， 得到 P個點(diǎn) ， 令這 P個點(diǎn)分別對應(yīng) P個變量 ， 在將這 P個點(diǎn)與圓心連線 ， 得到 P個幅射狀的半徑 ， 這 P個半徑分別作為 P個變量的坐標(biāo)軸 ， 每個變量值的大小由半徑上的點(diǎn)到圓心的距離表示 ? 再將同一樣本的值在 P個坐標(biāo)上的點(diǎn)連線 。 將各指標(biāo)用雷達(dá)圖表示出來 ， 并分析該河流的主要污染源 。 行標(biāo)題 表頭 列標(biāo)題 數(shù)字資料 附加 3 71 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 1. 要合理安排統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu) 2. 總標(biāo)題內(nèi)容應(yīng)滿足 3W要求 :where, when, what 3. 數(shù)據(jù)計(jì)量單位相同時 ， 可放在表的右上角標(biāo)明 ，不同時應(yīng)放在每個指標(biāo)后或單列出一列標(biāo)明 4. 表中的上下兩條橫線一般用粗線 ， 其他線用細(xì)線 5. 通常情況下 ， 統(tǒng)計(jì)表的左右兩邊不封口 6. 表中的數(shù)據(jù)一般是右對齊 ， 有小數(shù)點(diǎn)時應(yīng)以小數(shù)點(diǎn)對齊 ， 而且小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)應(yīng)統(tǒng)一 7. 對于沒有數(shù)字的表格單元 ， 一般用 “ — ”表示 8. 必要時可在表的下方加上注釋 統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì) 3 72 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 本章小結(jié) ? 數(shù)據(jù)預(yù)處理的內(nèi)容和目的 ? 品質(zhì)數(shù)據(jù)整理與顯示方法 ? 數(shù)值型數(shù)據(jù)整理與顯示方法 ? 合理使用統(tǒng)計(jì)表 ? 用 Excel作 頻數(shù)分布表和圖形 結(jié) 束 。 注： 1．本表為城市和縣城的城鎮(zhèn)居民家庭抽樣調(diào)查材料。 試?yán)L制雷達(dá)圖 。 試?yán)L制各科考試成績的批比較箱線圖 ， 并分析各科考試成績的分布特征 表 38 11名學(xué)生各科的考試成績數(shù)據(jù) 課程名稱 學(xué)生編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 英語 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 市場營銷學(xué) 財(cái)務(wù)管理 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 76 65 93 74 68 70 55 85 90 95 81 87 75 73 91 78 97 51 76 85 70 92 68 81 71 74 88 69 84 65 73 95 70 78 66 90 73 78 84 70 93 63 79 80 60 87 81 67 86 91 83 77 76 90 70 82 83 82 92 84 81 70 69 72 78 75 78 91 88 66 94 80 85 71 86 74 68 79 62 81 81 55 78 70 75 68 71 77 3 55 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 未分組數(shù)據(jù) — 多批數(shù)據(jù)箱線圖 (由 STATIATICA繪制的多批數(shù)據(jù)箱線圖 ) 圖 312 8門課程考試成績的箱線圖 M i n M a x2 5 % 7 5 %M e d i a n v a l u e4555657585951 0 5英語經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)市場營銷學(xué)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)
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