【正文】 序一 任務 1 2工序一 任務 2 3工序一 任務 3 4工序一 任務 4 ．．．． ．．．． １ .原有教學載體的不足 ?原有教學載體 —— 主教材、教參、練習冊 不足表現(xiàn) : 平面 —— 缺乏形象 紙 介 —— 內容有限 靜 態(tài) —— 易失時效 描 述 —— 難現(xiàn)實操 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) ?多 媒 體 —— 帶來形象 ?資 源 庫 —— 擴展內容 ?學科網站 —— 體現(xiàn)時效 ?仿真技術 —— 解決實做 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) (1)多媒體 —— 帶來形象 ?德育 —— 針對學生心理特點，提高學習興趣 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) (1)多媒體 —— 帶來形象 ?機械繪圖 —— 先形體分析，再具體繪圖 ?認識機床 —— 從抽象到直觀 ?模擬工作過程 主運動 進給運動 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) (2)資源庫 —— 擴展內容 圍繞一個知識點組織教學資源 ——語文 學習指導 演示文稿 課文誦讀 學習資料 教學錄像 教學動畫 教學圖片 測試題 電子教案 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) (2)資源庫 —— 擴展內容 數(shù)學 ——測試題 、 試題庫 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) (2)資源庫 —— 擴展內容 ?約 10000道題目；電工基礎等 8門獨立課程的普通考試；對口升學考試；維修電工等初、中級工技能鑒定考核的模擬考試（ 知識點大綱 結構） ?自動組卷與個性化成卷相結合 ?卷面 Word模板自動排版，方便修改，符合出版規(guī)范 ?成卷演示 與試用效果 電工電子專業(yè)跨課程集成化試題庫 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) 在情境中學習，寓教于樂 ——中國旅游地理 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) (2)資源庫 —— 擴展內容 ?目標：制作 “ 刻舟求劍 ” Flash動畫 ?收集制作 Flash的材料 ?學生討論制作過程 ?學生制作 ?檢查和展示 ?評價 (2)資源庫 —— 擴展內容 計算機專業(yè)課程項目教學案例 刻舟求劍 觀察 ——模仿 ——練習 ——遷移 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) 營造 真實工作場景 ，貼近實際工作過程，提供標準示范 ? 烹飪 ——花刀工藝 ? 導游 ——解說上海建筑 ? 茶藝 ? 服裝 ——服裝結構制圖 ? 汽車 ——汽車保養(yǎng)操作示范 ? 電類 ——SMT產品生產過程 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) (2)資源庫 —— 擴展內容 (3)學科網站 —— 解決時效 電子線路 ——資源瀏覽 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學改革中的應用 —— 全新教學載體的實現(xiàn) 突出 “ 做中學，做中教 ” 的職業(yè)教育教學特色。 ?保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向崗位相適應，杜絕以工代學，工學脫節(jié)和放任不管，為學生提供可靠的學習保障，勞動保障和安全保障。 另外還有其他原因 ， 如：學生基礎差；教材內容太深 、 難度大 、 缺乏趣味性；缺乏文化素質課 ， 對學生素質提高有難度主要培養(yǎng)學生敬業(yè)精神和職業(yè)道德 。學生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一環(huán)節(jié)中的基本要求 五、加大行為導向課程模式的比例 五、加大行為導向課程模式的比例 根據(jù)專業(yè)、工種性質和培養(yǎng)目標的不同，比例可適當靈活 《 關于制定職業(yè)高級中學（三年制）教學計劃的意見 試行 》 《 關于制定職業(yè)高級中學（三年制）教學計劃的意見 》 與本專業(yè)有關的主要文化課要具有相當于普通高中的水平 專業(yè)教育為主，著重職業(yè)技能的訓練 根據(jù)專業(yè)需要學習必要的文化基礎知識 職業(yè)高中 六、文化課 回顧 上述兩個 《 意見 》 相比較 ,后者 : ?不再提出相當于高中文化層次的要求 。 興趣造就物理學家 ——楊振寧 四、貫徹以人為本的辦學理念 五、加大行為導向課程模式的比例 突出 “ 做中學，做中教 ” 的職業(yè)教育教學特色。不同的智能傾向，對知識的掌握也具有不同的指向性。 %%%%% 500 分以上400500分300400分200300分200 分以下四、貫徹以人為本的辦學理念 四、貫徹以人為本的辦學理念 ?中等職業(yè)學校新生實際文化程度參差不齊，且總體偏低。 新生中有 64%是參加過 “ 中考 ” 的應屆初中畢業(yè)生。 要求：新型定單式培養(yǎng)模式，必須以一種全新的理念重新開發(fā)與組織中職課程與教學。 其中 ， 低于 3000元的家庭占 %， 3000～ 7000元的占 %， 見表 。 ? 父親是公務員和專業(yè)技術人員為 %；母親是公務員和專業(yè)技術人員占 5%左右 。 廣大人民群眾渴望子女 “ 上好學 ” ，對職業(yè)教育質量有了更高期盼 實現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強國的歷史性轉變，中國教育進入一個全面提高質量的新的歷史階段 教學改革是職業(yè)教育改革的核心，是實現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié) — 推動教學理念的變革，探索教學模式的創(chuàng)新，構建依托信息技術平臺的新型職業(yè)教育教學支撐體系 “基本形成以就業(yè)為導向的中等職業(yè)教育課程體系和教材體系 ……” “要改變傳統(tǒng)的以學校課堂為中心的做法，職業(yè)教育的課堂有些要設在學校，有些還可以設在工廠車間、服務場所和田間地頭。中等職業(yè)教育新一輪課程改革思路解讀 王軍偉 2022年 目錄 一、新一輪教學改革的任務 二、堅持培養(yǎng)目標與學制不變 三、以就業(yè)為導向，緊密聯(lián)系經濟發(fā)展，有利于學生就業(yè) 四、貫徹以人為本的辦學理念 五、加大行為導向課程模式的比例 六、文化課 七、專業(yè)課 ?一、新一輪教學改革的任務（深化教學改革的重要性） ? 新中國成立后：文盲占人口的 80%、小學毛入學率不到 20%，初中毛入學率不到 6% 近 10年：義務教育全面普及，高等教育實現(xiàn)大眾化（同齡人 25%），職業(yè)教育三年內擴招300萬，在校學生突破 2022萬，中職與普高大體相當。 ” 一、新一輪教學改革的任務 ?三段式 ?第一年以學習知識為主 ?第二年以掌握技能為主 ?第三年以頂崗實習為主 一、新一輪教學改革的任務 ?農村 ?城市 ?企業(yè) 一、新一輪教學改革的任務 核心：教學與人才培養(yǎng)模式的轉變 教育資源的統(tǒng)籌 ?職業(yè)教育教學改革的方向與重點 “以就業(yè)為導向 ” 、 “ 以能力為本位 ” ， 有別于“ 以升學為導向 ” 、 “ 以學科為中心 ” 、 “ 知識為本位 ” 為主要特征的傳統(tǒng)學科普通教育 強調 實踐性教學 ，強化技能培養(yǎng) ，以學生為主體的教學理念 一、新一輪教學改革的任務 目標：提高學生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力，形成 “ 就業(yè)為導向的 ” 課程體系 ?《 教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見 》 ?《 教育部關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見 》 ?《 關于申報中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材選題的通知 》 ?《 中等職業(yè)學校德育課程大綱 》 ?《 語文、數(shù)學等 9門文化基礎課大綱 》 ?《 電工基礎 》 等２０多門專業(yè)基礎大綱 ?《 專業(yè)目錄 》 ?一手抓規(guī)模擴大、一手抓質量提高，推動中等職業(yè)教育實現(xiàn)規(guī)模、結構、質量和效益協(xié)調發(fā)展 一、新一輪教學改革的任務 二、堅持培養(yǎng)目標不變 堅持育人為本德育為先 ?高素質勞動者與技能型人才 ? 勞動者 —— 就業(yè)人 ? 高素質 —— 職業(yè)能力 —— 態(tài)度、知識、技能 人生觀、方法論 職業(yè)道德（修養(yǎng)） …… 90家制造企業(yè)認為技能型人才具備以下方面能力（按提及次數(shù)從高到低順序） 團隊合作精神、職業(yè)道德和工作態(tài)度、勝任目前工作能力、相關專業(yè)知識、工作效率、學習新知識和新技能的態(tài)度 態(tài)度 ?德育課要不斷增強針對性、實效性、和時代感，要把社會主義核心價值體系的基本內容融入德育課的各門課程。