山東工商學(xué)院--勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)(ppt85)第八講收入分配：理論、現(xiàn)狀和趨勢(shì)-經(jīng)濟(jì)理論-wenkub
2023-05-31 14:11:03 本頁(yè)面
【正文】 份額。 ? “方差”只能反映收入差距的絕對(duì)水平，而不能反映收入差距的相對(duì)水平。 13 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ? 表 1：根據(jù)城鎮(zhèn)家庭平均每人全部年收入 (元 )計(jì)算的收入等級(jí) 年份 收入數(shù)據(jù)所處的位置 比例（ a） /（ b） 第 10個(gè) 10分位上 (a) 第 1個(gè) 10分位上 （ b） 1985 1990 1996 20xx 14 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ? 表 2：根據(jù)城鎮(zhèn)家庭平均每人可支配收入（元）計(jì)算的收入等級(jí) 年份 收入數(shù)據(jù)所處的位置 比例（ a） /（ b） 第 10個(gè) 10分位上 (a) 第 1個(gè) 10分位上 （ b） 1985 1990 1996 20xx 15 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ?收入的頻數(shù)分布 – 計(jì)算方法： 將數(shù)據(jù)按收入高低分組，各組界限和落在每個(gè)區(qū)間的人數(shù)或戶數(shù)構(gòu)成頻數(shù)分布。 10 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 對(duì)個(gè)人收入分配的衡量 ?差別倍數(shù)（極值比） ?收入等分法 ?收入的頻數(shù)分布 ?變異系數(shù) ?洛倫茲曲線與基尼系數(shù) 11 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ?差別倍數(shù) （ 極值比 ） –定義： 差別倍數(shù)指?jìng)€(gè)人或家庭的最高收入與最低收入之間的比例 –含義： 反映居民收入極值之間的相對(duì)差距。其中，制度外的收入急劇增長(zhǎng)。這既與勞動(dòng)力的數(shù)量，即工作人口有關(guān)，也與非勞動(dòng)人口，甚至是家庭未成年人口有關(guān)?！? 7 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 一般人均產(chǎn)值 收入分配不平等程度 圖 7－ 1 庫(kù)氏倒 U型曲線 8 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 個(gè)人收入分配與收入的不平等 ?廣義上來(lái)說(shuō)，收入是指?jìng)€(gè)人收入，或者按照我們通常統(tǒng)計(jì)測(cè)量的指標(biāo)是家庭收入。 ? 用通俗的話來(lái)講， 個(gè)人收入包括個(gè)人的消費(fèi)部分和儲(chǔ)蓄部分。 如果儲(chǔ)蓄是為了將來(lái)消費(fèi)，個(gè)人收入又可以被看作為一定時(shí)期內(nèi)獲得的用于個(gè)人或家庭現(xiàn)在與將來(lái)消費(fèi)的資源的市場(chǎng)價(jià)值。 ?考察人均收入時(shí)，需要考慮兩個(gè)因素： ? 一是收入的來(lái)源。 9 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ?在對(duì)收入分配不平等的討論中，最大的難點(diǎn)是我國(guó)統(tǒng)計(jì)中 報(bào)酬的涵蓋范圍 。這甚至成為中國(guó)人富裕的秘密。 12 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ?收入等分法 – 計(jì)算方法 ：先將收入數(shù)據(jù)由高到低排列 ， 再分為五個(gè)等分或十個(gè)等分；然后 ， 將處于每個(gè)十分位或五分位上的收入數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比 ， 或者對(duì)個(gè)人或家庭收入的最大和最小的十分位數(shù)或五分位數(shù)進(jìn)行比較 。 – 表示方法： 用直方圖描述，還可以計(jì)算眾數(shù)、中位數(shù)和均值等指標(biāo)對(duì)分布情況作進(jìn)一步的分析?？梢杂谩白儺愊禂?shù)”來(lái)反映相對(duì)收入差距。 19 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ? 當(dāng)收入絕對(duì)平均時(shí)，洛倫茲曲線是連接（ 0， 0）和（ 1， 1）兩點(diǎn)的直線 OA,也稱 絕對(duì)平均線 。 21 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 設(shè) P， Q分別代表總?cè)丝诤涂偸杖?， 若分為 n組 ， 則有： ? P＝ P1＋ P2＋ … ＋ Pn Pi為第 i組的人口數(shù) ? Q=Q1＋ Q2＋ … ＋ Qn Qi為第 i組的收入收入額 ? Pi＝ Pi/P pi為第 i組的人口比重 ? 其中 ， P1＋ P2＋ … ＋ Pn=1 ? Qi＝ Qi/Q Qi為第 i組的收入份額 ? 其中 ， Q1＋ Q2＋ … ＋ Qn=1 這種劃分可以是等分的，也可以是不等分的。曲線上任一點(diǎn)表示相應(yīng)的人口比重所占有的收入份額。 ? SOAB＝ 1/2 OB AB＝ 1/2 ? G＝ S1/SOAB＝ （ 1/2－ S2） /1/2＝ 1－ 2S2 24 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ? 由積分法可以得到下式： ? 當(dāng) G＝ 0時(shí)，表明收入分配處于絕對(duì)平均狀態(tài)；當(dāng) G＝ 1時(shí)，表明收入分配處于絕對(duì)不平均狀態(tài)。 2 ( 1 ) 1i i i iG W V W S? ? ? ???26 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ?舉例： 40家居民的假設(shè)收入數(shù)據(jù)，比較在不同的分組方式下運(yùn)用近似公式計(jì)算基尼系數(shù)得出的結(jié)果有什么不同。 30 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 課程目標(biāo) ? 中國(guó)個(gè)人收入分配現(xiàn)狀、原因與對(duì)策 ? 個(gè)人收入分配與不平等的衡量 ? 個(gè)人收入分配差距擴(kuò)大的原因分析 31 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 第二節(jié) 個(gè)人收入分配差距擴(kuò)大的原因分析 ? 教育程度較高的工人和受教育程度較低的工人之間的工資報(bào)酬差距會(huì)擴(kuò)大 的三種可能的原因： – 受教育程度低的工人的供給可能比大學(xué)畢業(yè)工人的供給增長(zhǎng)得更快，從而降低了非技術(shù)工人的相對(duì)工資。 34 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 制度因素的變化 ? 工會(huì)化勞動(dòng)力所占的百分比在 20世紀(jì) 80年代趨于下降。此外，國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其中包括貿(mào)易壁壘的減少以及海外新產(chǎn)品的生產(chǎn)等等，也會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)的需求產(chǎn)生影響。 38 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ? 高技術(shù)資本尤其是計(jì)算機(jī)的使用，是導(dǎo)致教育水平較高工人和教育水平較低工人之間的工資報(bào)酬差距在整個(gè) 20世紀(jì) 80年代和 90年代初進(jìn)一步擴(kuò)大的重要原因。 39 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 高技術(shù)資本帶來(lái)教育水平較高工人和教育水平較低工人之間的工資報(bào)酬差距擴(kuò)大的原因： ?其次，總的來(lái)說(shuō)，資本和技術(shù)工人一般是總互補(bǔ)的，而資本和非技術(shù)工人則較有可能是總替代的。這樣看來(lái)，高技術(shù)資本，尤其是個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛采用，提高了受教育水平較高工人相對(duì)于受教育水平較低工人的相對(duì)勞動(dòng)力需求。 ? 附表：中國(guó)收入差距各種不同的估計(jì)結(jié)果：基尼系數(shù) 47 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載 ?農(nóng)村內(nèi)部地區(qū)之間的收入差距擴(kuò)大 48 Labor Economics 來(lái)自 料庫(kù)下載
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