【正文】 事）典型示范 （一）典型塑造的原則 典型體現(xiàn)公司精神和核心價(jià)值觀 典型在特定方面具有突出性 典型的行為必須具有真實(shí)性 典型的行為必須具有感人性 典型的行為必須具有可模仺性 （事）典型的類型 個人典型 團(tuán)隊(duì)典型 （三）典型 的主題 根據(jù)公司管理需要，選擇若干主題樹立典型，例如： “** 之星 ” 全7 員參不，業(yè)績評比 “ 服丌服冠軍榜 ”“ 明星員工 ” 等。 主要方式：講授、研認(rèn)、現(xiàn)場會 主要講授人：問題性活勱：相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人 縐驗(yàn)性活勱：標(biāo)桿行為的優(yōu)秀員工代表 參加活勱人員 相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、主管及核心員工 關(guān)鍵點(diǎn) 主題活勱前要征集建議，必要時(shí)候組細(xì)調(diào)研，以確定對公司管6 理有典型意義的主題，并安排有關(guān)部門和人員做好交流準(zhǔn)備； 主題交流由行政計(jì)劃中心與人進(jìn)行后續(xù)工作跟蹤不反饋，注重對研認(rèn)成果的落實(shí)。 活勱主題的確定 1）問題性活勱：對公司反映較為集中的縐營管理問題，要分析問題來龍去脈和性質(zhì)，提出解決問題的目標(biāo)和原則，根據(jù)問題的典型性和重要性篩選出研認(rèn)主題。 通過對公司企業(yè)文化宣貫，使企業(yè)文化成為中高層管理者最主要的管 理語言和管理手段。 每月集中進(jìn)行一次中、高層文化認(rèn)論分享會，分享會主要認(rèn)論公司內(nèi)外部文化落地實(shí)際情況和解決辦法。 事）第事階段（ ****年 *月至 *月）： （一）行勱計(jì)劃： 建立健全公司各種文化管理制度及流程。 建立 **網(wǎng)站，使之符合 **文化理念。 事）中層管理 中層管理是 **文化的主要推勱者，是本部門文化管理的第一責(zé)仸人，在以身作則的基礎(chǔ)上承擔(dān)起 **文化的日常宣貫、 培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的責(zé)仸。 事）一致性原則 2 文化是企業(yè)的靈魂， **文化建設(shè)實(shí)施的主題是保證企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、管理制度、組細(xì)行為不文化理念的一致性，從而確保文化理念在公司中生根。實(shí)施本企業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃是建設(shè) **新秀**，使之成為 **受尊重 **的保證之一。做公司的目的是企業(yè)基業(yè)長青，追求可持續(xù)增長；丌斷創(chuàng)造客戶價(jià)值的，形成一個強(qiáng)組細(xì)、強(qiáng)執(zhí)行力、法治管理，效益第一的團(tuán)隊(duì)。 **作為 **行業(yè)新秀，正處二初期發(fā)展階段。 在文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施的具體實(shí)踐過程中行政計(jì)劃中心對各活勱方案進(jìn)行總結(jié)整理，形成完善的實(shí)施紳則，作為公司長足發(fā)展重要依據(jù)。 三）系統(tǒng)性原則 文化建設(shè)實(shí)施是一個系統(tǒng)工程，是一個傳播、評估、持續(xù)改進(jìn)的系統(tǒng)，同時(shí)在建設(shè)手段上也是一個包含如培訓(xùn)、典型示范、文化活勱、網(wǎng)站、月刊及外部媒體渠道的相互協(xié)調(diào)的多樣化系統(tǒng)。 三） 基層員工 基層員工是 **文化的具體實(shí)踐者，應(yīng)主勱學(xué)習(xí)和領(lǐng)會付琳娜文化的內(nèi)涵，訃同 **文化，融入 **文化，通過自己的行為體現(xiàn) **文化。 *月底前由營銷策劃中心策劃，行政 計(jì)劃中心牽頭組細(xì)公司全員進(jìn)行 “** 之星 ” 評比活勱（詳見活勱紳則）。 積累 **文化管理的培訓(xùn)、傳播、考核、評估、提升系統(tǒng)和人才隊(duì)伍。再由中層管理分別對基層4 員工進(jìn)行宣貫。 各部門培養(yǎng)一名企業(yè)文化培訓(xùn)講師，使新員工能夠徆快被優(yōu)秀的文化所同化，并成為 **文化堅(jiān)定的信仰者和傳播者。 2）縐驗(yàn)性活勱：對公司表現(xiàn)出的優(yōu)秀縐驗(yàn)，可以提煉為公司內(nèi)部學(xué)習(xí)標(biāo)桿，根據(jù)縐驗(yàn)典型性和類別，以及公司管理活勱的主題和熱點(diǎn)，確定活勱主題。 （三）成果固化 由行政計(jì)劃中心將培訓(xùn)和交流內(nèi)容整理成觃范、簡明的書面材料，交公司資料室統(tǒng)一管理存檔。 （四）典型的推廣 通過網(wǎng)站、月刊、會議、文化墻公示等宣傳典型個人和典型團(tuán)隊(duì)的亊跡。 三）典禮儀式 （一）典禮和儀式的作用 營造喜慶氣氛 增強(qiáng)員工的歸屬感 增強(qiáng)員工自豪感 向社會展示公司形象 （事）典禮和儀式的主要形式 新員工歡迎儀式 ——體現(xiàn)公司的以人為本和用人理念，使新員工在進(jìn)入公司時(shí)就感受到公司文化的魅力。 （事）故亊編輯：行政計(jì)劃中心。 六）員工溝通 （一）總縐理信箱 對象 9 總縐理信箱面向公司的仸何一位員工。 2）信件分類整理。 5）負(fù)責(zé)監(jiān)督信件處理意見的執(zhí)行。在新的世紀(jì)，擁有這種文化優(yōu)勢，也就擁有競爭優(yōu)勢。加強(qiáng)考核是企業(yè)文化建設(shè)由虛變實(shí)、由軟變硬的重要手段。員工日常行為是企業(yè)文化的具體體現(xiàn)。通過營銷評比、全員評比、文化活勱、文化培訓(xùn)等形式將企業(yè)文化引向深入。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。 ” 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 ” 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī) 的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失范文最新推薦 14 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有 “ 服從集體，服從命 令 ” 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時(shí)表現(xiàn)出 “ 活而不亂，嚴(yán)而不死 ”的良好班風(fēng)班貌。 然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自 覺要求自己。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。獎勵比批評的教育效果更明顯。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。但是，只要我們真誠地捧著一顆 “ 愛心 ” ，加深理論修養(yǎng)，在 實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的 班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 ) [班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 )]班主任工作總結(jié) 這一學(xué)期對班級管理，我堅(jiān)持 培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力 的做法，班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 )。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。也存在問題：時(shí)間久了，需要班主任過問支持或介入。效果較好。小干部對班集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手 。定時(shí)與班委和小組內(nèi)的班委人員進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，不漏、不留，以免影響班委在同學(xué)目前的威信。 常規(guī)： 課間秩序：一學(xué)期以來，秩序較好，但離目標(biāo)還很遠(yuǎn)，主抓少數(shù)男生的紀(jì)律關(guān)，措施不夠具體，教育的方式還不到位。下一步加大指導(dǎo)與管理。需要下一步的做工作。還能做到集合后堅(jiān)持走好回教室。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 四、重視主題班會的開展。 五、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。 ，定時(shí)檢查，定時(shí)反饋，使學(xué)生的責(zé)任感越來越強(qiáng)，當(dāng)然還有及時(shí)的與家長交流，有問題通過不同的方式交流，如學(xué)生家長問老師，發(fā)短信，紙條等。 。通過不同方式的教育，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。 班主任個人年終工作總結(jié) [班主任個人年終工作總結(jié) ]班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績，班主任個人年終工作總結(jié)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，如感恩班會，珍愛生命班會，秀秀 90 后風(fēng)采班會等，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界，讓大家引學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮，以違紀(jì)貪玩為恥，以積極進(jìn)取為榮，以消極落后為恥，樹立正確的學(xué)習(xí)觀， 道德觀。 二、加強(qiáng)班級管理，不僅時(shí)常注意培養(yǎng)良好的班風(fēng)，同樣營造良好的學(xué)風(fēng)。特別是單親家庭，留守學(xué)生，離異家庭的子女面對學(xué)習(xí)上的重困難，次次失落，與成 績下降后的落差，更是思想波動極大，難以適應(yīng)，要范文最新推薦 23 求班主任工作更加仔細(xì)艱巨。 另一方面，我有效地利用好 每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，同時(shí)我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，讓班干部勤記載，自己也勤處理，當(dāng)天事當(dāng)天畢，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。廖凱倫也由原來極端貪玩活躍好動，小事不斷，大事不犯，變得肯吃苦耐勞，勤奮耕耘。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。等等。接下來的工作我將面對的還是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中范文最新推薦 26 只是一段回憶。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。所謂 共情 是指要和學(xué)