【總結(jié)】第6課北魏孝文帝改革與民族融合北方南方25東漢220220魏蜀吳280265西晉317十六國前秦一度統(tǒng)一317東晉420386北魏→分裂581420宋齊梁陳589581隋朝618北朝北魏
2025-11-09 12:52
【總結(jié)】前置問答(P47/3、4)1、中華民族的不斷發(fā)展壯大是通過什么途徑實現(xiàn)的?2、中國古代把北方少數(shù)民族叫什么?宗主督護制(P48/1)宗主也叫做塢主或壁帥,是在「五胡十六國」末期南逃的豪強大族。他們擁有眾多的宗族、部曲,修有塢壁,建有甲兵,是一些大大小小的割據(jù)勢力、豪強的武裝首領(lǐng)。依附其下的農(nóng)民往往有數(shù)百家、上千家,乃至萬
2025-11-09 13:24
【總結(jié)】南北對峙與民族融合帝國的重構(gòu)與文化的新生魏蜀吳西晉(宋齊梁陳)南朝(北魏)東魏西魏-北齊-北周北朝五胡十六國東晉三國兩晉南北朝隋魏晉南北朝政權(quán)沿革一、亂世中的人口大遷徙
2025-11-09 13:25
【總結(jié)】第二單元古代歷史上的改革(下)■北魏統(tǒng)一北方■均田制與三長制■整頓吏治■遷都洛陽■實行漢制與移風(fēng)易俗■北魏孝文帝改革的意義導(dǎo)入西晉滅亡后,少數(shù)民族貴族為了各自的利益,連年混戰(zhàn)。各族人民在長期的雜居相處中,加快了各民族的交融。崛起于北方的鮮卑族拓跋部,經(jīng)過了一系
【總結(jié)】第20課《北方民族大融合》教學(xué)內(nèi)容的地位和作用三國兩晉南北朝時期有兩大特點,即政權(quán)分立和民族融合。本課側(cè)重民族融合這一特點,是從政權(quán)分立走向統(tǒng)一的一個重要環(huán)節(jié)。其意義的深遠甚至于影響到今天中華民族的形成和發(fā)展。教材分析●知識與技能目標:1、掌握北魏孝文帝改革的主要史實;2、理解孝文帝
2025-08-15 20:56
【總結(jié)】北方民族大融合邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷下一頁1、原因:中原王朝招撫或強迫內(nèi)遷2、主要的內(nèi)遷民族:匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(五胡)3、消極影響:民族矛盾加劇,戰(zhàn)亂頻繁4、積極影響:加強了經(jīng)濟文化交流,促進了民族融合西晉內(nèi)遷各族分布圖下一頁比比誰最快1、建立北魏的是哪個民族?2、北魏統(tǒng)一黃
2025-07-18 13:24
【總結(jié)】第20課北方的民族大融合第20課北方的民族大融合一、十六國二、淝水之戰(zhàn)1、背景2、經(jīng)過3、影響三、孝文帝改革1、社會背景2、主要內(nèi)容3、歷史作用四、北方的民族大融合1、北朝2、民族大融合的進程朕準備率20萬軍隊南伐……???……萬萬不可萬萬不可
2025-11-10 07:49
【總結(jié)】第20課北方民族大融合建寧三中張啟強知識回顧:魏晉南北朝時期的各政權(quán)更替東漢魏蜀吳西晉十六國東晉北魏東魏西魏北齊北周宋齊梁陳隋朝統(tǒng)一統(tǒng)一短暫的統(tǒng)一政權(quán)分立在長
2025-11-09 21:30
【總結(jié)】第四單元民族融合與封建經(jīng)濟的進一步發(fā)展——隋唐整體結(jié)構(gòu):宋朝(公元960年——公元1279年)元朝(公元1271年——公元1368年)考試重點:宋朝加強中央集權(quán)的措施及作用宋元商貿(mào)發(fā)展及對社會的影響多角度認識理學(xué)考情分析(2022年廣東卷、4)下列選項中,
2025-08-01 13:30
【總結(jié)】敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。北方民族大融合1、北方長期分裂一、北魏孝文帝改革的背景:2、多個少數(shù)民族建立政權(quán)3、鮮卑族統(tǒng)一北方4、民族大融合是歷史發(fā)展的主流。
2025-08-01 17:55
【總結(jié)】第20課北方民族大融合吳風(fēng)實驗學(xué)校邵伊靈吳風(fēng)實驗學(xué)校同學(xué)們:你們好!本出版社誠邀你們參加我社《各民族歷史變遷》叢書的編輯工作。謝謝!人民出版社2020年12月14日已經(jīng)消失的民族——鮮卑族?
2025-11-10 17:36
【總結(jié)】三國兩晉南北朝時期是封建社會的第一次大分裂的時期。你能將魏、蜀、吳、十六國、西晉、東晉、南朝、北朝等對號入座,填入下面的圖表中嗎?魏蜀吳西晉十六國東晉北朝南朝(宋齊梁陳)北方的民族大融合一、知識與能力。力,樹立正確的民族觀念。二、過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境,把
2025-10-31 02:17
【總結(jié)】第一篇:七上第四單元政權(quán)分立與民族融合復(fù)習(xí)教案 政權(quán)分立與民族融合教學(xué)設(shè)計 東平四中 夏英巧 課標鏈接: 1.了解三國鼎立形成的史實。 2.說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。3....
2025-10-05 03:11
【總結(jié)】階段復(fù)習(xí)課第二單元【主干互聯(lián)】【歷史特征】本單元主要講述了從公元前221年秦朝建立到三國兩晉南北朝時期的歷史。其特征是“國家統(tǒng)一與民族融合”。。秦滅六國,結(jié)束了割據(jù)分裂局面,開創(chuàng)并鞏固了統(tǒng)一的嶄新局面。漢武帝勵精圖治,進一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面。三國兩晉南北朝時期孕育著統(tǒng)一的因素。國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的
2025-08-16 00:42
【總結(jié)】思考:Doyoulikeit?你是否知道這些東西來自何方?學(xué)習(xí)目標:識記:北魏統(tǒng)一黃河流域的時間,孝文帝遷都洛陽,孝文帝改革的措施;鮮卑族的文化極其落后,統(tǒng)一北方后,面對民族融合的趨勢,擺在北魏統(tǒng)治者面前的最大的難題就是鞏固統(tǒng)治,如果你是孝文帝,你該怎么辦?改革(reform)背景:①北魏統(tǒng)一黃河流域。
2024-11-24 15:26