【總結(jié)】第一篇:日食與月食》教案 《日食與月食》 王真 教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間,地球處于月影中時(shí),因月球擋住了太陽(yáng)...
2025-10-08 23:20
【總結(jié)】所謂“食”就是指一個(gè)天體被另一個(gè)天體或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食主要有日全食、日偏食及日環(huán)食三種;月食主要有月全食和月偏食兩種。日食必發(fā)生在朔日,即農(nóng)歷初一(朔)。這是因?yàn)橹挥性谀且惶?,月亮才?huì)出現(xiàn)在太陽(yáng)與地球之間的連線上,這樣才有可能使月球擋住太陽(yáng)而形成日食。同樣地,月食一定出現(xiàn)在望日,即農(nóng)歷十五。大家可能會(huì)
2025-11-25 21:37
【總結(jié)】公元前585年5月28日,當(dāng)米底王國(guó)與呂底亞王國(guó)的士兵們正在交戰(zhàn)時(shí),天突然黑了下來,白天頓時(shí)變成“黑夜”。交戰(zhàn)的雙方驚恐萬分,以為“上天”怪罪下來,于是馬上停戰(zhàn)和好。這是一個(gè)真實(shí)的故事:日食形成原因形成過程觀察類型......古代人對(duì)日食的成因不了解,全球大部分地區(qū)對(duì)日食流行著古老的傳說:妖怪吃掉太陽(yáng)
2024-12-08 03:00
【總結(jié)】第一篇:《日食月食》評(píng)課 《日食和月食》評(píng)課記錄 《日食和月食》教學(xué)體會(huì)有以下特點(diǎn) 1、秦老師用學(xué)生親身經(jīng)歷的事情,讓學(xué)生敘述當(dāng)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象,導(dǎo)入新課,一開始便緊緊抓住了學(xué)生的勇于表現(xiàn)的心理。使...
2025-10-08 20:27
【總結(jié)】第一篇:日食和月食教案,反思,說課專題 4、日食和月食 羅朝富【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念: 1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 2、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間,地球處于月影中...
2025-10-08 23:29
【總結(jié)】《日食與月食》教學(xué)設(shè)計(jì)?華中科技大學(xué)附屬小學(xué)朱映暉一、教材分析?《日食和月食》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元第四課的教學(xué)內(nèi)容,本課分為日食和月食兩部分。日食部分又從“日食的發(fā)生”→“日食模擬實(shí)驗(yàn)推測(cè)日食成因”→“揭示日食成因”步步推進(jìn),月食的成因是在日食的基礎(chǔ)上開展的。從教材的角度來說,把這兩種現(xiàn)象作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,有三個(gè)目的:一是因?yàn)檫@兩種現(xiàn)
2025-08-04 16:42
【總結(jié)】第一篇:第六節(jié)日食和月食教案 ——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái) ——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái) 通過認(rèn)識(shí)日、地、月三個(gè)天體之間的關(guān)系,使學(xué)生體會(huì)到自然事物(天體)是相互聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)也...
2025-10-09 00:18
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(科學(xué)六年級(jí)下)時(shí)間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級(jí)下課題第4課、日食和月食執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間,地球處于月影中時(shí),因月球擋住了太陽(yáng)
2025-11-11 03:19
【總結(jié)】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)—新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案4、日食和月食【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間,地球處于月影中時(shí),因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中,地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。過程與方法:1、運(yùn)用
2025-11-10 20:42
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì)方案-日食月食 小學(xué)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 上涌中心小學(xué)賴英賢 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念: 1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象...
【總結(jié)】六年級(jí)科學(xué)(下)[日食和月食]教案示例槐樹中心小學(xué)劉會(huì)吉目的要求1.通過本課教學(xué),使學(xué)生知道什么是日食和月食,明白日食和月食的成因。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄗ鋈帐吵梢虻哪M實(shí)驗(yàn)),推理能力(根據(jù)日食現(xiàn)象推想日食的成因,根據(jù)日食的成因推想月食的成因)。3.通過認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系,使學(xué)生體會(huì)到自然事物(天體)是相互聯(lián)
2025-11-10 23:35
【總結(jié)】第一篇:日食和月食樂高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)范文 樂高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之《日食和月食》 徐州市少華街小學(xué)王欣 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念: 1、認(rèn)識(shí)什么是日食和月食。 2、掌握日食和月食的形成過程,是地球、月...
2025-10-08 23:42
【總結(jié)】第一篇:日食月食教案 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、目的要求 1.科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 在月球運(yùn)動(dòng)過程中,如果太陽(yáng)月球、地球三者正好處在一條直線上時(shí)...
2025-10-08 23:25
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 科學(xué)概念: 1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 2、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間,地球處于月影中時(shí)...
2025-10-08 22:48
【總結(jié)】日食和月食》教學(xué)案例日食和月食,是第三單元第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生聽說過或觀察過的兩個(gè)有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來講,把這兩個(gè)現(xiàn)象作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,不僅僅是因?yàn)檫@兩種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生有吸引力,還在于這兩種現(xiàn)象都涉及了學(xué)生在本單元要建立起的有關(guān)宇宙的基本概念:天體是運(yùn)動(dòng)著的,日食、月食的成因是地球、太陽(yáng)、月球三者之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)造成的。所以在上這一課時(shí)就
2025-11-26 07:20