20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文精選三篇-wenkub
2023-02-24 18:38:25 本頁(yè)面
【正文】 ，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。一、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的正確率。提高學(xué)生的口算能力。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。初步滲透“運(yùn)動(dòng)”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。學(xué)生在學(xué)習(xí)了25的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出69的乘法口訣。二、教學(xué)要求大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 老師，是一種職業(yè)，是教學(xué)生知識(shí)的人。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作計(jì)劃1對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫(huà)故事的形式展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題，學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算兩步式題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力。通過(guò)創(chuàng)生情境，學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。三、教學(xué)重難點(diǎn)組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。抓好尖子生。(一)數(shù)與代數(shù)經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法?！俺ā碧剿鞑⒄莆諆?、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算?！澳辍⒃?、日”體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。(二)空間與圖形
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1