歷史教師學(xué)期教學(xué)計劃五篇參考-wenkub
2023-02-24 12:12:14 本頁面
【正文】 大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。對歷史知識點進(jìn)行歸納和，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識。二、教學(xué)目的及任務(wù)：德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。班級之間和學(xué)生之間差異較大。對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。制定的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。以下是小編整理的歷史教師學(xué)期教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀。重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成。重新認(rèn)識、感悟新課程。三、具體措施：以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。歷史教師學(xué)期教學(xué)計劃3一、教學(xué)指導(dǎo)思想高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。五、具體復(fù)習(xí)方法時間安排：20__年2月—20__年6月(一輪復(fù)習(xí))復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力?！皽?zhǔn)”即對知識的識記、理解、闡釋要準(zhǔn)確。六、具體工作要求(一)瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維(二)落實常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。作業(yè)檢查。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。歷史教師學(xué)期教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力。二、教學(xué)任務(wù)及要求歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步
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